Unit 10教学教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit10教学教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级下册Unit10，主要围绕“谈论天气”这一主题展开。教学内容包括单词、短语、句型和对话练习。具体涵盖以下内容：

1.单词：cloudy,sunny,rainy,windy,snowy等表示天气的形容词；

2.短语：How’stheweather?What’stheweatherlike?It’ssunny.等询问和描述天气的常用表达；

3.句型：一般现在时态描述天气情况，如：Itoftenrainsinsummer.；

4.对话练习：通过实际情景模拟，让学生学会用英语谈论天气。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对天气的观察和感受有关，学生已具备一定的天气词汇和句型基础。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语描述和谈论天气，提高实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用天气相关的词汇和句型描述不同天气状况。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下人们对天气的不同表达和态度。

3.思维品质：培养学生观察天气变化、分析天气对生活影响的能力。

4.学习能力：学生能够通过对话练习，提高英语听说技能，增强自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握描述天气状况的词汇，如sunny,cloudy,rainy等；

②学会使用一般现在时态描述天气，如Itoftensnowsinwinter.；

③能够运用How’stheweather?和What’stheweatherlike?等句型进行天气询问和描述；

④通过角色扮演或情景模拟，能够自然地进行天气话题的对话交流。

2.教学难点：

①区分和正确使用不同天气词汇的细微差别，例如snowy与snowing；

②灵活运用一般现在时态描述天气状况，避免时态混乱；

③在实际对话中，正确运用英语语法和习惯表达，如使用Itsgoingtorain.预测天气；

④结合实际生活情境，创造性地运用所学知识，如谈论不同季节的天气变化和应对措施。

教学资源

1.软硬件资源：

-交互式白板

-多媒体计算机

-录音机/音响设备

2.课程平台：

-学校英语学习管理系统

-在线英语学习平台

3.信息化资源：

-单元相关的PPT课件

-英语学习软件/APP

-天气预报视频或音频素材

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动游戏

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段天气预报视频，让学生观察并描述视频中的天气情况。

-提出问题：“你们在视频中看到了哪些天气？你们知道如何用英语描述这些天气吗？”

-学生自由发言，教师根据回答引导学生进入新课的学习。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍新课的词汇，如sunny,cloudy,rainy等，并通过图片和实际例句帮助学生理解和记忆。

-讲解一般现在时态的用法，并通过板书示例句型，如Itoftenrainsinsummer.。

-教师演示如何使用How’stheweather?和What’stheweatherlike?进行天气询问和描述。

-学生跟随教师重复句型，确保发音准确。

3.互动练习（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一个天气词汇，用该词汇造句并与其他小组分享。

-学生轮流提问并回答关于天气的问题，如：“How’stheweatherinyourcity?”。

-教师在旁指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一些天气情景，让学生用所学的词汇和句型进行描述。

-学生两两配对，模拟真实的天气对话，如询问对方所在城市的天气。

-教师挑选几对学生进行展示，给予反馈和鼓励。

5.拓展环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“天气对我们的日常生活有什么影响？”引导学生思考天气与生活的关系。

-学生分享自己的想法，教师总结并强调天气对生活的重要性。

6.课堂总结（用时5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，确保学生掌握了描述天气的词汇和句型。

-学生自由发言，分享他们在本节课中的收获。

-教师布置作业，要求学生记录一周的天气情况，并用英语描述。

7.师生互动环节（贯穿整个教学过程）

-在每个环节中，教师都应鼓励学生积极参与，提问和回答问题。

-教师应密切关注学生的反应，根据学生的理解程度调整教学节奏和难度。

-教师应给予学生积极的反馈，鼓励他