第6章 单元检测卷(六)　生物的进化2023-2024学年新教材高一生物必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019 单项）.docx

第6章单元检测卷(六)生物的进化2023-2024学年新教材高一生物必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019单项）

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

第6章单元检测卷(六)生物的进化，2023-2024学年新教材高一生物必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019单项）。本章主要包括以下内容：

1.生物进化的证据：化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等。

2.生物进化的原因：自然选择、基因突变、染色体变异等。

3.生物进化的历程：从单细胞生物到多细胞生物，从简单生物到复杂生物，从低级生物到高级生物的进化历程。

4.现代生物进化理论：达尔文的自然选择学说、现代综合进化论等。

5.生物多样性的保护：生物多样性的意义、生物多样性保护的措施等。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过分析生物进化的证据，培养学生运用科学方法探究问题的能力，发展学生的实验设计和数据分析技能。

2.科学思维：引导学生运用比较、分类、归纳等逻辑方法，理解生物进化的原因和历程，提升学生的批判性思维和创新能力。

3.生命观念：帮助学生建立生物进化的观念，理解生命现象的内在规律，增强对生物多样性和生物进化历程的认识。

4.科学态度：培养学生对生物进化的好奇心和探索精神，形成尊重事实、追求真理的科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①生物进化的证据，包括化石、比较解剖学、胚胎学等方面的证据，以及它们如何支持生物进化的理论。

②生物进化的原因，特别是自然选择在生物进化中的作用，以及基因突变和染色体变异对生物进化的影响。

③生物进化的历程，从单细胞生物到多细胞生物，从简单生物到复杂生物的进化过程，以及生物多样性的形成。

2.教学难点

①理解和掌握自然选择学说的具体内容和机制，包括适者生存、不适者被淘汰的过程及其对生物进化的推动作用。

②探究和理解基因突变和染色体变异在生物进化中的具体作用，以及这些变异如何产生新的生物种类。

③分析和概括生物进化历程中的关键转折点，如寒武纪大爆发，以及这些事件对生物进化历程的影响。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实物投影仪。

2.软件资源：生物学教学软件、PPT教学课件、互动式教学平台。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：数字化教材、网络教学资源库、虚拟实验室。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、课堂互动提问。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示不同生物的图片，引发学生对生物多样性的关注。接着提出问题：“生物多样性是如何形成的？生物是如何进化的？”从而引导学生思考并导入新课《生物的进化》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①生物进化的证据：通过展示化石、比较解剖学和胚胎学等方面的实例，讲解这些证据如何支持生物进化的理论。

②生物进化的原因：重点讲解自然选择在生物进化中的作用，结合具体实例阐述适者生存、不适者被淘汰的过程。

③生物进化的历程：概述从单细胞生物到多细胞生物，从简单生物到复杂生物的进化过程，以及生物多样性的形成。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①分析化石记录：让学生观察不同时期的化石，分析生物形态的变化，理解生物进化的历程。

②模拟自然选择：通过分组模拟自然选择过程，让学生体会适者生存、不适者被淘汰的规律。

③制作生物进化历程图：让学生根据所学知识，绘制生物进化历程图，加深对生物进化历程的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①讨论生物进化的证据：让学生举例说明化石、比较解剖学和胚胎学等方面的证据如何支持生物进化理论。

②分析自然选择的作用：让学生结合具体实例，讨论自然选择在生物进化过程中的作用。

③探讨生物多样性的保护：让学生提出保护生物多样性的措施，并说明理由。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调生物进化的证据、原因和历程，以及生物多样性的保护。同时，针对本节课的重难点，进行简要梳理和总结，加深学生对生物进化的理解。

六、学生学习效果

学生学习效果，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握生物进化的证据、原因和历程，理解化石、比较解剖学和胚胎学等方面的证据如何支持生物进化的理论。他们能够清晰地描述自然选择的过程，并举例说明其在生物进化中的作用。

2.分析能力方面：通过本节课的学习，学生能够运用科学方法分析生物进化的证据，如观察化石记录、比较不同生物的解剖结构等。他们能够从多个角度思考问题，提出合理的假设，并通过实验或观察验证自己的假设。

3.思维能力方面：学生在学习过程中，能够运用比较、分类、归纳