外研版（2019） 必修第一册 Unit 4 Friends Forever 第三课时教学设计.docx

外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsForever第三课时教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsForever第三课时教学设计”涉及的话题是友谊的长久与珍贵，本课时主要围绕课文“SectionB:1a-1c”进行。本节课旨在帮助学生掌握关于友谊的词汇和表达，培养他们通过阅读理解文章主旨和细节的能力，同时引导他们进行深入思考和讨论，提高口语表达能力。内容紧密联系学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够理解并运用关于友谊的词汇和表达，提升语言运用能力；增强对友谊这一文化现象的理解，培养跨文化交流意识；通过分析和讨论，发展批判性思维和创造性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，对友谊有一定的理解，能够用英语进行简单的日常交流。

2.学生对友谊话题普遍感兴趣，愿意分享个人经历和感受。他们的学习能力较强，善于利用网络资源进行自主学习。在合作学习中，学生表现出不同的学习风格，有的喜欢直观演示，有的偏好语言交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章中一些复杂句子结构的理解，以及对一些抽象词汇的掌握。此外，部分学生在口语表达时可能会感到紧张，影响他们的语言输出能力。在深入分析和讨论友谊的内涵时，学生可能会遇到如何将个人经历与所学知识结合的挑战。

教学资源

-教科书（外研版必修第一册）

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-英语听力材料

-磁带/CD播放器

-小组讨论指导卡片

-黑板和粉笔

-白板和可擦笔

-教学PPT

-学生作业纸

-评估表格

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本课时的预习资料，包括课文阅读材料和词汇表，要求学生提前阅读并学习。

-设计预习问题：设计关于友谊的特性和重要性的问题，如“你认为真正的友谊包含哪些要素？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，理解友谊的主题。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享真实的友谊故事，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解友谊的不同层面和表达方式，强调本课重点词汇和句型。

-组织课堂活动：分组讨论友谊的例子，让学生用目标语言描述。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保理解无误。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，用英语描述友谊的例子。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解友谊相关的语言点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实际应用所学知识。

-合作学习法：培养团队合作，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生写一篇关于友谊的短文。

-提供拓展资源：提供关于友谊的英文书籍和文章，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，增加对友谊话题的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：引导学生反思，提升自我监控和自我调整能力。

本节课重难点：理解和运用友谊相关的词汇和句型，通过讨论和写作深入探讨友谊的内涵。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：《小王子》中关于友谊的章节，探讨了友谊的纯真与深刻。

-电影：《摔跤吧！爸爸》中的父女关系，展现了另一种形式的友谊。

-文章：选取关于友谊的英文文章，如《TheValueofFriendship》等，让学生阅读并分析友谊的重要性。

-诗歌：介绍英文诗歌中关于友谊的作品，如《AFriend》等，感受语言的魅力。

-真实故事：分享一些真实的友谊故事，如历史人物之间的友谊，或者现代社会中的感人友谊案例。

2.拓展建议

-阅读分析：鼓励学生阅读文学作