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《荷花淀》精品教案
教学目标
1.学习本文以传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法。
2.学习本文充满诗情画意的景物描写,理解本文作为“诗体小说”的代表作的特点。
3.了解抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活,学习他们英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。
教学重点、难点:
??1.重点:?水生女人等妇女形象的分析。
??2.难点:?通过景物描写、细节描写来表现人物的感情。
教学过程
导入
2002年7月,正是荷花摇曳荷叶飘香的季节,我国当代文学大师孙犁在绵绵细雨声中静静地离去了,享年90岁。巨星虽然陨落了,但白洋淀里的荷花依然开得姹紫嫣红,他的代表作《白洋淀》也象那一株亭亭玉立的荷花,静静地绽放在中国现代文学的长廊中,幽幽地散发着那怡人的清香。今天我们就一起来走进白洋淀,感受在那战火纷飞的岁月里,发生在白洋淀里感人故事,学习白洋淀人民优秀的品质,品味孙犁小说的独特魅力。
【作者介绍】
孙犁(1913-2002),原名孙树勋,河北安平人,现代小说家、散文家,“荷花淀派”创始人。他一生笔耕不辍,著有长篇小说《风云初记》,中篇小说《铁木前传》《村歌》,短篇小说《荷花淀》,小说、散文集《白洋淀纪事》,文学评论集《文学短论》等。他一贯追求真善美,其作品闪耀着真善美的艺术光辉。他的小说语言清新自然、朴素洗练,被称为“诗体小说”。
【荷花淀派】
是以孙犁为代表的一个现代文学流派。主要作家还有刘绍棠、丛维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀,这一流派得名,不但源于白洋淀这个地方,也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。这一派作家的共同特色是着力追求诗情画意之美,早期作品都吐露出华北泥土和水乡的清新气息。“荷花淀派”在创作风格上有共同的特点:如荷花一样根植于水乡泥土,带着自然的清新纯朴,充满诗情画意。
【写作背景】
本文写于1945年春天,是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下,用自制的墨水和草纸写成”的,最初发表在《解放日报》副刊上,反响很大。白洋淀地区属于冀中抗日根据地,卢沟桥事变后不久,国民党放弃这一带土地,仓皇南逃,当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下,白洋淀的人民积极投入到伟大的民族革命战争之中。该地军民利用白洋淀的河湖港汊,同侵略者进行了英勇顽强的斗争,涌现了无数可歌可泣的事迹,《荷花淀》就是以此为基础写成的。
【课文结构】
注意:?隔行是小说分段的方法之一。
第一部分:?水生参军,夫妻话别。(开端)
1.月夜编席(1─4自然段)
2.夫妻话别(5─29自然段)
3.水生离家(30─31自然段)
第二部分:?探望丈夫,归途遇敌。(发展)
1.探望丈夫(32─38自然段)
2.扑空归来(39─47自然段)
3.淀上遇险(48─61自然段)
第三部分:?伏击歼敌,战斗中成长(高潮、结局、尾声)
1.伏击歼敌(62─65自然段)
2.意外相见(66─84自然段)
3.组织起来(85自然段)
本文线索:
以时间的推移为线索安排情节:
1.月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天
2.明线暗线分而又合,合而又分:
明线──几个妇女的活动:?送夫、探夫、遇夫、学夫
暗线──地区队的活动
【合作探究】
阅读课文第一部分(从开头到“水生对大家笑一笑,上船走了”),思考并回答下面的问题:
1.小说前3段描写了哪些景物?有什么作用?
【提示】(1)景物:高升的月亮、干净凉爽的院子、柔顺修长的苇眉子、像雪地和云彩一样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香。
(2)作用:点明了故事发生的地点、时间,引出了主要人物水生嫂;营造了一种清新欢愉的宁静气氛,烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象;充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福,为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开作铺垫。
2.第6段中“今天怎么回来得这么晚”这句话对描写人物、展开情节有什么作用?
【提示】(1)它承接上文:“大门还没有关,丈夫还没回来。”“很晚丈夫才回来了”。(2)表现了水生嫂久候亲人心焦的心理。同时又暗写了水生以工作为重的品质。(3)这句话又是情节的开端,说明“今天”非同往常,回来得晚是事出有因。
3.品味第15段中细节描写(女人的手指震动了一下……放在嘴里吮了一下)的表达效果。
【提示】水生嫂的手指被苇眉子划破是心灵震动的外在表现。水生嫂此时的心情是微妙的,日日相处的丈夫就要离开自己了,而且丈夫这一去不知何时才能回来,毕竟战场上刀枪无眼。但水生嫂是一个识大体、明大义的女性,她很快将手指“放在嘴里吮了一下”,想借这一动作平息自己起伏的心绪。她不希望丈夫看到自己软弱的表现,对丈夫的积极行为给予了支持,显示了其坚强的性格。
4.“
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