第18课 辛亥革命教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第18课辛亥革命教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：辛亥革命

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕辛亥革命的历史背景、过程、影响等方面进行教学，旨在使学生了解辛亥革命在中国历史上的重要地位，认识其对中国社会、政治、经济等方面的深远影响。课程内容与高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册相关章节紧密相连，注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

二、核心素养目标

1.历史素养：通过分析辛亥革命的背景、过程和影响，培养学生的历史思维能力和时空观念。

2.文化认同：理解辛亥革命对中国历史进程的意义，增强学生对中国近现代史的认识和民族自豪感。

3.爱国情怀：通过辛亥革命的学习，激发学生的爱国情感，培养学生的社会责任感和历史使命感。

4.批判性思维：学会从不同角度评价历史事件，发展学生的批判性思维和独立思考能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了鸦片战争、洋务运动等中国近现代史的重要事件，对清朝末期的社会状况有了一定的了解，这为学习辛亥革命提供了历史背景知识的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生普遍对历史事件有较高的兴趣，尤其是对具有转折意义的历史事件如辛亥革命。他们在分析问题和理解历史概念方面有一定的能力，喜欢通过讨论和案例学习，倾向于直观和生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解辛亥革命复杂的背景和深层次影响上遇到困难，如对政治制度变革、社会经济变革的理解可能不够深入。此外，辛亥革命涉及的历史人物众多，学生可能难以记住每个人的贡献和影响。同时，对于历史事件的分析和评价，学生可能缺乏足够的批判性思维和综合分析能力。

四、教学资源

-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-辛亥革命相关历史文献和资料

-历史纪录片片段

-互动式在线学习平台

-历史人物时间线图表

-历史事件思维导图工具

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一幅晚清时期的市井画卷，引导学生观察并提问：“你们在这幅画中看到了什么？这幅画反映了当时社会的哪些特点？”通过学生的回答，自然过渡到辛亥革命的背景，引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解辛亥革命的历史背景，包括清朝末期的政治腐败、经济衰败、民族危机等，重点强调革命发生的必然性和历史条件。

-分析辛亥革命的过程，从武昌起义到各省响应，再到中华民国的建立，详细介绍革命的重大事件和关键人物。

-讲解辛亥革命的历史意义和影响，包括结束了两千多年的封建帝制，开启了中国近代民主革命的先河，对后世产生的深远影响。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组讨论辛亥革命前的社会状况，每组选择一个方面（如政治、经济、文化等）进行深入研究，并准备简短的汇报。

-角色扮演活动，学生扮演辛亥革命中的关键人物，模拟当时的政治辩论，探讨革命策略和目标。

-制作辛亥革命时间线，将革命的重要事件按时间顺序排列，并在时间线上标注事件的简要描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论辛亥革命是否成功，举例回答：一组认为辛亥革命成功，因为它推翻了清朝统治，建立了中华民国，开启了中国民主革命的新篇章；另一组认为辛亥革命不彻底，因为革命后的政权并未完全实现民主和民生改革，袁世凯的复辟行为也表明革命果实被篡夺。

-分析辛亥革命对中国社会的影响，举例回答：辛亥革命促进了民族资本主义的发展，提高了民众的政治参与意识，但也造成了军阀割据的局面，影响了国家统一和稳定。

-探讨辛亥革命对当今社会的启示，举例回答：辛亥革命教会我们，民族独立和国家统一是历史发展的必然趋势，我们要继承和发扬革命先辈的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括辛亥革命的背景、过程、意义和影响。同时，强调辛亥革命在中国历史中的重要地位，以及它对后世产生的深远影响。最后，布置相关的课后作业，巩固学习内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《辛亥革命七十年史》——胡绳著，全面回顾辛亥革命的历史背景、过程及其影响。

-《中华帝国对外关系史》——马士（美）著，提供了辛亥革命前后中国与外部世界关系的视角。

-《孙中山全集》——收录孙中山先生的文章、演讲和函电，帮助学生了解革命领袖的思想。

-《辛亥革命