啦啦操选项课第3次课教案-高一上学期体育与健康人教版.docx

啦啦操选项课第3次课教案-高一上学期体育与健康人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：啦啦操选项课第3次课

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要依据人教版《体育与健康》教材，结合学生实际情况，围绕啦啦操基本动作和队形变化进行教学。通过本节课的学习，使学生掌握啦啦操的基本动作要领，提高动作质量和队形变化能力，培养学生的团队协作精神。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个核心素养。通过啦啦操的学习，提升学生的身体协调性、节奏感和运动技能，培养他们的运动能力；通过规范的训练和健康的生活习惯引导，增强学生的健康意识，形成健康行为；同时，通过团队合作和竞技精神的培养，提高学生的体育品德，形成积极向上、团结协作的精神风貌。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中已经学习了基本的运动技能和体育常识，对啦啦操的基本动作有一定的了解，能够跟随音乐进行简单的身体协调运动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对啦啦操表现出浓厚的兴趣，愿意参与学习和实践。他们在运动能力上各有差异，但普遍具备一定的模仿和创新能力。在风格上，学生喜欢互动性强、富有挑战性的学习方式，更倾向于通过实践来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-啦啦操动作的复杂性和精确性可能会让学生感到难以掌握。

-队形变化的记忆和配合可能需要时间来适应和练习。

-部分学生可能因为身体协调性较差而在学习过程中感到挫折。

-需要在短时间内学习和掌握一定的动作技巧，可能对学生的心理和生理承受能力构成挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：音响设备、啦啦操道具、体育场地、安全防护器材

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：教学视频、动作分解图、音乐素材

-教学手段：示范教学、分组练习、个别辅导、集体反馈

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过播放一段精彩的啦啦操比赛视频，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题——啦啦操的基本动作和队形变化。教师简要介绍啦啦操的特点和魅力，并提出本节课的学习目标。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师示范并讲解啦啦操的基本动作，如踏步、跳跃、挥臂等，重点强调动作的准确性、力度和节奏感。

-教师通过分解动作，讲解每个动作的要领和技巧，引导学生理解并模仿。

-教师展示并解释几种常见的啦啦操队形变化，如方形、圆形、直线等，并解释如何通过队形变化来增加视觉效果和表演魅力。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-学生分组进行基本动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，个别辅导需要改进的学生。

-学生以小组形式尝试不同的队形变化，教师观察并给出建议，帮助学生完善队形变化的效果。

-学生进行完整的啦啦操表演，教师记录学生的表现，并在表演结束后给予积极的反馈和评价。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

-学生分小组讨论以下问题：在练习啦啦操时，你们遇到了哪些困难？小组内部分享各自的解决方法。

举例回答：小组A表示在队形变化时，同学们经常记不住自己的位置，他们通过画图和记忆口诀来帮助记忆。

-学生讨论如何通过啦啦操训练提高团队协作能力？每个小组提出至少一个具体的策略。

举例回答：小组B提议在训练中加入团队游戏，通过游戏增强团队成员之间的沟通和默契。

-学生讨论如何保持训练的热情和动力？每个小组分享激励自己和队友的方法。

举例回答：小组C表示他们通过设定小目标和奖励机制来激励团队成员，比如完成一个复杂的队形变化后，会进行小型的庆祝活动。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括基本动作的掌握情况、队形变化的理解程度以及团队合作的经验。教师强调本节课的重点和难点，如动作的力度和节奏感，以及队形变化的流畅性和准确性。教师鼓励学生在课后继续练习，并预告下一节课的学习内容。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了啦啦操的基本动作：通过本节课的学习，学生能够熟练地完成啦啦操的基本动作，如踏步、跳跃、挥臂等，动作的力度和节奏感有了明显提升。这与教材中关于啦啦操基本动作的要求相符合。

2.理解了队形变化的概念：学生通过实践和讨论，对啦啦操的队形变化有了更深入的理解。他们能够根据音乐和动作的需要，灵活地变换队形，使表演更具视觉效果。

3.提高了团队协作能力：在实践活动中，学生通过分组练习和讨论，学会了如何与队友沟通、协作，共同完成任务。他们在队形变化中学会了互相配合，形成了良