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部编六下语文第3课《古诗三首》知识点

图文精讲+教案

___是唐代诗人，___。他于___13年（754年）考中进士。

在建中年间，因为写了一首《寒食》，被___所赏识，从而升

官至中书舍人。他的诗笔法轻巧，写景别致，在当时广为传颂。

他的主要作品包括《寒食》、《河上寄故人》、《寄柳氏》、

《同题仙游观》、《酬程延秋夜即事见赠》等。

___是唐代诗人，字___。他擅长写乐府诗，与___齐名，

被称为“___”。他的诗篇以田家、蚕妇、___、___等为题材，

反映了当时社会的现实。他的主要作品包括《田家行》、《水

夫谣》、《羽林行》、《射虎行》、《古从军》等。

组词中的多音字包括“传”（chuán、zhuàn）、“脉”（mài、

mò）和“纤”（xiān、qiàn）。

寒食》这首诗描绘了春天京城的景色，运用了白描手法。

前两句描写了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫

园林中的风光；后两句则生动地描绘了夜晚的景象，让人如见

蜡烛之光，如闻轻烟之味。

迢迢牵牛星和皎皎河汉女是这首诗的开头两句，它们分别

从两处落笔，让人联想到远在他乡的游子和河边苦苦等待的女

子。

总的来说，这三首古诗都很有意境，描绘了不同的景色和

情感，展现了唐代诗人的高超才华。

这首诗描述了天上的___和___离别的痛苦，但视角却在地

上，以第三者的视角观察。诗歌开头的两句话分别从___和___

的角度入手，___说“迢迢”，___说“皎皎”，这两个词互文见义，

但不应该执着于字面意思。___也可以是皎皎的，___也可以是

迢迢的。他们都是那么遥远，又那么明亮。但是，由于“迢迢”

属于牵牛，很容易让人联想到远在他乡的游子，而“皎皎”属于

___，很容易让人联想到女性的美。因此，这两个词不能互换。

如果因为互文而改为“皎皎牵牛星，迢迢河汉女”，那么诗歌的

意境就会减弱一半。这首诗的微妙之处就在于语言的运用。诗

人称___为“河汉女”，是为了凑成三个音节，同时避免使用“织

女星”这个三字词。上一句已经用了“牵牛星”，如果下一句再

说“织女星”，就显得单调而且不押韵。因此，“河汉女”这个词

更为合适。这个词的意思是银河边上的那个女子，更容易让人

联想到一个真实的女人，而忽略了她本来是一颗星。不知道诗

人写诗时是否有这番苦心，但不同的写法会产生不同的艺术效

果。总之，“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”这十个字的安排，可以

说是最巧妙的安排而又具有最浑成的效果。

这首诗还专门描写了___的情况，尽管她整天忙于织布，

但却织不成匹。这是因为她心里悲伤不已。诗中的“___素手”

意味着她伸出纤细的素手，为了与下一句“___弄机杼”对仗，

改变了句子的结构。“擢”的意思是引、抽、伸出等。而“___”

则是机杼发出的声音，而“杼”是织布机上的梭子。诗人在这里

使用了一个“弄”字，意味着玩耍、嬉戏。___虽然伸出素手，

但却没有心思去机织，只是抚摸着机杼，泪水如雨水般滴落。

“终日不成章”这句话则是借用了《诗经·大东》中的语意：“彼

织女，终日七襄。虽则七襄，不成报章。”

在这首诗中，诗人唐代___以清新的笔调，描绘了中秋之

夜的美丽景象。他运用了许多叠音词，如“迢迢”、“皎皎”、

“纤纤”、“___”、“___”、“脉脉”，使诗歌更具有朗朗上口的感

觉。特别是最后两句，描述了一个美丽的少妇，令人感到深深

的离愁。这是一首非常优美的诗歌，情感真挚，令人难以忘怀。

这首七言绝句是在中秋之夜望月时所作。在中国民间，中

秋节是一个历史悠久的节日。诗人通过写景来表达自己的思念

之情，但与其他中秋咏月诗不同的是，他的写法非常独特，更

具有创造性，令人回味无穷。

诗中的“中庭地白树栖鸦”，生动地描绘了赏月的环境，同

时也暗示了人物的情感。这三个字“树栖鸦”简洁而凝炼，既表

现了鸦鹊栖树的情景，又烘托了月夜的寂静。接下来的“冷露

无声湿桂花”，则进一步渲染了中秋之夜的氛围，描绘了冷气

袭人，桂花怡人的情景。

最后两句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，则将作者

所在的人群与天下人的望月联想起来，又由赏月的活动升华到

___，意境高远，寓意深刻。其中的“落”字更是独具匠心，生

动形象地表达了秋思随着银月的清辉洒落人间的感觉。

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