语文教师教学心得体会范文（15篇）.pdfVIP

语文教师教学心得体会范文（15篇）

语文教师教学心得体会范文（通用15篇）

语文教师教学心得体会范文篇1

一、指导学生朗读不到位。

语文课的主要任务学习语言，学习语言的感受和积累。朗

读就对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须

通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗

读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平

时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学

后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗

读水平不高，究其原因，有以下两个：

1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一通过朗读体

会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，

应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生

对重音的处理也五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默

认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不

到提高。

2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很

快。但在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自

然收效甚微了。

二、指导学生写作不理想。

作文用文字或口头语言表达思想感情的活动，对学生进

行语文能力综合训练的重要方式，也发展学生智力、创造力良

好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合

的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思

想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、

有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的

作文。作文的基础生活，生活丰富多彩的，但对丰富多彩的

生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空

泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了

不同的形象创造。想象由当前的人或事物，想到其他的人或事

物的过程。它探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是

从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重

要作。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是

提高中作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、

语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁

上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发

现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生

想象丰富，学会全面地考察事物。

教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学

水平的不断提高。下个学期，我将不断完善自己的教学过程，继

续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不

疲。其具体打算是：

1、教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性,

使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发学生的学习兴趣,

培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情

境。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂

教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，

进行启发式、讨论式教学。