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2022至2023学年度第二学期道德与法治教学工作总结

2022至2023学年度第二学期

道德与法治教学工作总结

本学期我担任九年级（3）、（4）、（10）、（17）班的课的教育教学工作，同时还兼任七年级12班的道德与法治课教学。一学期来，本人始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作，圆满的完成了教学任务。在教学中，我从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际情况，扎实工作，使教学工作有计划、有步骤地开展，取得了一定的成绩。为了进一步搞好新学期教育教学工作，使新学期有更大的进步，现对本学期个人教学工作予以简要总结。

一、主要工作及成功经验

九年级下学期学生即将面临中考，这是一个很重要的教学阶段，开学初（2月中旬）已结束新课教学。而进入全面复习是一个很重要的阶段，这是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习的准备阶段。因此，我围绕三个阶段来复习。

（一）复习具体要求：明方向、对方法、细备课、深挖掘、材、强典型、准讲述、清思路、实效果。

（二）复习过程:复习分为三阶段：（1）基础复习（2）专题训练（3）模拟测试

1.第一阶段：主要是紧扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成知识树，要求学生看书与练习相结合，练习以中低档题为主。另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的整理和使用，主要通过网上搜集时政材料及大量时政试题与手中的一些中考复习资料，老师进行加工整理并发放到学生手中进行复习。在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。对基础知识的复习，运用学生手中的中考复习资料的归纳及里面的一些历年中考试题及模拟题，做到讲练结合，使学生牢固的掌握课本基础知识。在这一阶段还注重加强各类题型的解题技巧与方法的训练，因为试题设问具有开放性，不存在大量考查机械记忆的试题，学生不能依靠死记硬背课本知识点解题，而是要通过课堂教学和自主学习理解学科基本概念，架构知识体系，在夯实知识的基础上，运用学科知识解决问题。所以对解题技巧与方法的见解与训练尤其重要。

2.第二阶段：这一轮复习主要抓“专题”。目标是提升课本知识与时政热点结合的能力，主要是专题讲座加练习形式，引导学生掌握涉及社会热点试题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析和解决社会热点问题的能力。

3.第三阶段：这一轮复习进行了模拟测试的强化训练。这一阶段，主要进行综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。我主要选取各地历年的中考试题作为我们复习备考的重要参考资料。让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。在平时练习时，严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套模拟试卷，把每次训练都作为一次实实在在的中考。之后，帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前；除强化训练之外，还留出几节课时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。这几节课以学生为主，但不完全放给学生，教师充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及模拟考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。

（三）加强对中考的研究和中考信息的把握

多年的教学经验，无一不能说明加强对中考研究的重要性，也有利地说明了把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，我不断总结三年来的中考题，认真研究当年的中考说明，特别是今年的中考进行了大改革，就使我更加重视对中考的研究和中考信息的把握。从而把握中考的热点和复习的重点，极大地改善了中考复习的针对性和时效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧及解题的灵活性。

（四）对学生做好考前心理疏导与生活指导

最后两天，我分别对几个班的学生进行考前心理指导和生活指导，强调学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。

在七年级的教育教学工作中，我也始终认真做好以下常规工作：

1.认真及时备课。每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。

2.认真上课。课