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二年级下册数学人教版奥数专讲:时、分、秒(教案)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以人教版二年级下册数学教材中的“时、分、秒”章节为基础,结合奥数思维,旨在帮助学生深入理解和掌握时间单位及其转换。课程设计以学生日常生活经验为切入点,通过直观的教具演示、互动游戏和实际问题解决,激发学生的学习兴趣,培养他们的逻辑思维和动手操作能力,使学生在轻松愉快的氛围中掌握时、分、秒的知识。同时,注重知识巩固和拓展,提高学生对时间单位的应用能力。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是理解和掌握时间单位“时、分、秒”的概念及其相互转换关系。
-理解“时、分、秒”的定义和相互之间的关系,例如,1小时等于60分钟,1分钟等于60秒。
-学会使用钟表模型和实际钟表来识别和表达时间,如3时15分、5时30秒等。
-能够进行简单的时间加减运算,例如,从2时30分经过40分钟是几点。
2.教学难点
本节课的难点主要在于学生对时间单位转换的理解和实际操作。
-难点一:时间单位之间的换算。学生可能难以理解1小时为何等于60分钟,1分钟为何等于60秒,以及如何进行单位转换。例如,如何将2小时30分钟转换为分钟。
-难点二:实际时间的识别和表达。学生可能在识别钟表上的具体时间时感到困惑,如如何从钟表上判断出当前时间是整点还是非整点。
-难点三:时间的加减运算。学生可能不熟悉如何将时间单位与数学运算结合,如计算从早上8时30分到下午3时30分经过了多少时间。
教学资源
-软硬件资源:钟表模型、计时器、黑板、粉笔
-课程平台:教室多媒体设备
-信息化资源:教学PPT、时间单位换算动画或视频
-教学手段:小组讨论、互动游戏、个体练习
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过提问学生每天在什么时间做些什么事情,引出时间的概念,让学生意识到时间在生活中的重要性。
-回顾旧知:回顾上一节课学习的钟表知识,让学生回忆时针、分针和秒针的运行规律。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细讲解“时、分、秒”的定义,强调它们之间的关系,如1小时=60分钟,1分钟=60秒。
-举例说明:通过生活中的实例,如上学时间、午餐时间等,说明时间的表达方式和换算。
-互动探究:将学生分成小组,使用钟表模型模拟时间的变化,讨论不同时间单位的转换。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:发放练习题,让学生独立完成时间单位的换算和实际时间的计算。
-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,帮助学生理解难点。
4.活动环节(约10分钟)
-小组游戏:组织一个“时间接力”游戏,学生分组,通过传递信息和计时器来模拟时间的流逝,增强对时间单位的感觉。
-分享讨论:每个小组分享在游戏中的体验和学到的知识。
5.总结延伸(约5分钟)
-总结本节课的重点内容,强调时间单位换算的重要性。
-布置家庭作业:让学生记录一天中重要活动的时间,并转换为不同的时间单位。
6.作业布置(约5分钟)
-布置与时间单位换算相关的书面作业,以及一个观察日记,让学生记录并描述一天中某个活动的具体时间。
教学资源拓展
1.拓展资源
-时间单位历史背景资料:介绍时、分、秒的起源和发展,以及不同文化中对时间的理解和计量方式。
-时间单位换算练习册:提供额外的练习题,帮助学生加强对时间单位换算的理解和应用。
-时间管理小故事:收集一些关于时间管理的故事或寓言,帮助学生理解时间的重要性和如何合理安排时间。
-日常生活时间案例:整理一系列日常生活中的时间案例,如烹饪时间、旅行时间等,让学生学会将理论知识应用到实际生活中。
-时间主题的数学游戏:推荐一些时间主题的数学游戏,如时间拼图、时间记忆游戏等,通过游戏形式巩固知识点。
2.拓展建议
-让学生阅读关于时间单位历史背景的资料,了解时间的计量是如何从古代发展至今的,增强对时间单位的认识。
-鼓励学生使用时间单位换算练习册,通过大量练习来巩固和深化对时间单位换算的理解。
-安排学生分享时间管理小故事,通过故事讲述和讨论,引导学生学会珍惜时间和提高时间利用效率。
-让学生记录一周内的日常活动时间,如起床、上学、用餐、玩耍等,并尝试进行时间单位的换算,将抽象的时间概念具体化。
-在家庭中,家长可以和学生一起玩时间主题的数学游戏,通过游戏互动,提高学生对时间单位学习的兴趣。
-鼓励学生参与时间单位相关的科学实验,如制作简易的日晷,观察太阳影子的变化来了解时间的变化。
-提议学生阅读关于时间管理的书籍,学习如何规划和安排自己的时间,提高自我管理能力。
-定期组织时间单位的知识竞赛,激发学生的学习热情,同时检验学生的学习成果。
板
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