2024版《浆糊印画》大班美术教案.doc

《浆糊印画》大班美术教案

一、教学内容

本节课选自大班美术教材第四章《有趣的印画》，具体内容为“浆糊印画”。通过本章学习，学生可以了解印画的基本概念和制作方法，掌握利用日常生活中的物品进行印画创作，培养观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标

1.让学生了解浆糊印画的基本原理，掌握制作浆糊印画的方法。

2.培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高审美素养。

3.培养学生合作、分享的良好品质，增强环保意识。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生利用生活中的物品进行创意印画，发挥想象力。

教学重点：掌握浆糊印画的制作方法，培养观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备

教具：教材、课件、示范作品、画纸、浆糊、颜料、调色板、画笔、抹布等。

学具：画纸、浆糊、颜料、调色板、画笔、废旧物品等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用课件展示各种浆糊印画作品，引导学生观察、讨论，激发学习兴趣。

2.知识讲解（10分钟）

（1）介绍浆糊印画的定义和制作方法。

（2）讲解制作浆糊印画的注意事项。

3.示范演示（10分钟）

演示制作浆糊印画的步骤，讲解操作要领。

4.学生实践（10分钟）

（1）学生分组，讨论创作主题，设计浆糊印画图案。

（2）学生根据设计稿，动手制作浆糊印画。

5.随堂练习（10分钟）

学生互相欣赏作品，交流创作心得，教师给予点评和指导。

（1）回顾本节课所学内容，强调制作浆糊印画的要点。

（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索创新。

六、板书设计

1.板书《浆糊印画》

2.板书内容：

（1）浆糊印画的基本原理和制作方法

（2）制作浆糊印画的注意事项

（3）创意浆糊印画作品欣赏

七、作业设计

1.作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅浆糊印画。

2.答案要求：作品具有创意，表现家乡的特色，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）鼓励学生将所学技能分享给家人和朋友，增进感情。

（2）引导学生关注生活中的环保问题，利用废旧物品进行创作，提高环保意识。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.知识讲解与示范演示

3.学生实践与随堂练习

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、实践情景引入

引入环节是激发学生学习兴趣的关键，需要选择具有吸引力的作品进行展示。课件中应包含多种风格的浆糊印画作品，以拓宽学生的视野。引导学生观察、讨论作品的过程要注重启发式教学，提出具有思考性的问题，如：“这些作品是如何制作出来的？”“它们有什么共同点和不同点？”等，激发学生的好奇心和探究欲。

二、知识讲解与示范演示

1.浆糊的制作方法及比例。

2.颜料的调配技巧，如何实现丰富的色彩。

3.印画过程中的操作要领，如力度、角度等。

三、学生实践与随堂练习

1.分组讨论：鼓励学生积极发表意见，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

2.设计稿：引导学生将自己的想法用草图形式表达出来，培养观察力和想象力。

3.制作过程：教师巡回指导，针对不同学生的特点给予个性化指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。

四、作业设计

1.作业题目：与课程内容紧密相关，符合学生的生活经验和兴趣。

2.答案要求：强调创意性和表现力，鼓励学生发挥个性，同时注重色彩搭配和画面布局。

五、课后反思及拓展延伸

1.教学效果：分析学生在课堂上的表现，了解学生对知识技能的掌握情况。

2.拓展延伸：鼓励学生将所学技能应用到实际生活中，如与家人、朋友分享，参加环保活动等。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解过程中，语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。

2.在关键环节，如示范演示和注意事项讲解时，适当放慢语速，加重语气，强调重点。

二、时间分配

1.实践情景引入、知识讲解与示范演示环节时间不宜过长，确保学生有足够的时间进行实践操作。

2.学生实践环节，合理分配时间，确保每个学生都能完成作品。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考。

2.针对不同学生的特点，提问难度要适中，鼓励学生积极回答。

四、情景导入

1.选择具有吸引力的作品进行展示，激发学生的学习兴趣。

2.通过提出有趣的问题，引导学生主动探索，为新课的学习做好铺垫。

教案反思

一、成功之处

1.实践情景引入环节，成功激发了学生的学习兴趣，为整节课奠定了良好基础。

2.知识讲解与示范演示环节，语言清晰、操作规范，帮助学生掌握了浆糊印画的制作方法。

3.学生实践环节，注重个性化指导，提高了学生的动手能力和创新能力。

二、不足之处

1.时间分配上，部分环节时间过长，导致学生实践时间略显