Module 3 Unit 1 知识点梳理 教学设计 2024-2025学年外研版英语九年级上册.docx

Module3Unit1知识点梳理教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Module3Unit1知识点梳理教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册

本节课主要围绕“Saveourworld”这一主题展开，涵盖以下内容：

1.词汇：学习与环保相关的词汇，如pollution、recycle、protect、waste等。

2.语法：复习过去进行时的用法，以及情态动词should的用法。

3.句型：掌握“Saveourworldby...”等句型，用于表达环保建议。

4.对话：通过学习教材中的对话，让学生了解环保的重要性及如何在生活中实践环保。

5.阅读：分析课文中的文章，理解文章主旨及作者观点，提高阅读理解能力。

6.写作：练习书写关于环保的建议信，提高学生的写作能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课内容，提高学生运用英语进行交流的能力，特别是在讨论环保话题时，能够准确、流畅地表达自己的观点和建议。

2.文化意识：培养学生对环境保护的认识，理解不同文化背景下人们对环保的态度和行为，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析课文中的环保问题，激发学生的批判性思维，鼓励他们提出创新的解决方案，并能够从不同角度评价环保行为。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动和课后任务，使学生能够在没有教师指导的情况下，独立查找资料，学习新的环保词汇和表达方式。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与环保相关的词汇和表达。

2.正确使用过去进行时和情态动词should。

3.理解课文中的主旨和作者观点。

难点：

1.过去进行时的准确运用。

2.情态动词should在不同语境中的正确使用。

3.书写关于环保的建议信。

解决办法：

1.通过词汇卡片、图片和实物展示，帮助学生形象记忆环保词汇。

2.设计练习题，让学生在实际语境中练习过去进行时和should的用法，并及时反馈纠正错误。

3.课堂讨论和小组活动，引导学生分享环保经验，通过实践加深对课文内容的理解。

4.提供范文和写作指导，帮助学生掌握建议信的格式和结构，并在写作过程中提供个别辅导。

5.定期复习和总结，巩固所学知识点，确保学生对重点难点的掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学环保词汇和句型。

2.设计模拟环保项目，让学生分组完成调查、讨论和报告，提高他们的实践能力和团队协作能力。

3.运用多媒体教学，如播放环保相关的视频资料，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

4.实施互动式教学，鼓励学生提问和分享个人经验，促进师生之间的互动交流。

5.利用智能教学平台，布置在线作业和进行在线测试，以实时跟踪学生的学习进度和效果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一系列环保主题的图片，如污染的河流、乱扔的垃圾等，引导学生思考环保的重要性。接着提出问题：“Whatcanwedotosaveourworld?”，激发学生的兴趣，导入新课主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解与环保相关的词汇，如pollution、recycle、protect、waste等，并通过实物或图片帮助学生记忆和理解这些词汇。

（2）复习过去进行时的用法，并通过例句展示情态动词should的用法，如“Shouldwerecycleourwaste?”。

（3）分析课文中的对话和文章，引导学生理解文章主旨及作者观点，同时关注文章中的重点句型和语法结构。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组进行角色扮演，模拟环保宣传活动的场景，学生分别扮演环保志愿者、市民等角色，运用所学词汇和句型进行交流。

（2）进行环保知识问答游戏，教师提问，学生抢答，答对者得分，增加课堂趣味性。

（3）布置课后任务，让学生撰写一篇关于环保的建议信，练习书写格式和表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论如何在日常生活中实践环保，例如：“Howcanwesavewaterathome?”学生可能会回答：“Wecantakeshortershowersandturnoffthetapwhenwebrushourteeth.”

（2）探讨不同国家对环保的不同态度，例如：“Whatdoyouthinkabouttheenvironmentalpoliciesin