4《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计统编版高中语文选择性必修上册.docx

4《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版高中语文选择性必修上册《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》。文章详细记录了2020年中国在抗击新冠疫情过程中的英勇事迹，展现了中华民族团结一心、共克时艰的精神风貌。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习过的《人民解放军占领南京》、《谁是最可爱的人》等文章主题相似，都体现了民族精神。同时，本节课内容与现实生活紧密相连，有助于学生了解国家发展历程，培养学生的社会责任感和民族自豪感。教材中涉及到的抗疫英雄事迹，可以激发学生的爱国情怀，增强学生对民族精神的认同。

核心素养目标

培养学生的人文底蕴，通过学习《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，使学生深刻理解并感受中华民族在面对重大挑战时的团结、坚韧和无私奉献精神，提升学生的文化自信和民族认同感。同时，通过分析与讨论课文中的抗疫事迹，锻炼学生的思维品质，培养批判性思维和创造性思维，提高语言表达与交流能力，进而促进学生综合素质的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于中国近现代史的基本知识，了解过一些民族精神相关的文学作品，具备一定的文学素养和历史知识背景。

2.高中阶段的学生学习兴趣较为广泛，对于具有时代特色和社会意义的文章有较高的关注度。他们具备一定的分析问题和批判性思维能力，喜欢通过讨论和合作学习来深入理解课程内容。在能力上，学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作能力，能够对文学作品进行简单的分析和评价。在学习风格上，他们偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢将学习内容与实际生活相结合。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于抗疫记中的一些专业术语和背景知识可能不够熟悉，需要老师进行适当的解释和补充；对于文章深层含义的把握可能存在难度，需要引导他们进行深入思考和讨论；此外，如何将课文内容与现实生活相联系，激发学生的学习兴趣和参与度，也是教学过程中需要考虑的问题。

教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生通过案例研究深入理解课文内容。具体活动包括分组讨论抗疫英雄的事迹，以及角色扮演模拟抗疫过程中的决策与协作。教学媒体使用上，将结合多媒体展示相关影像资料，增强学生的直观感受，同时利用PPT呈现关键信息和思维导图，帮助学生梳理文章结构和核心观点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道2020年我们国家经历了一场怎样的战斗吗？这场战斗对我们每个人的生活产生了什么影响？”

展示一些关于抗疫的图片或视频片段，让学生初步感受抗疫英雄的伟大和抗疫精神的力量。

简短介绍本节课的学习内容，为接下来的学习打下基础。

2.文章背景知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的背景知识，为深入理解文章内容做好铺垫。

过程：

讲解2020年新冠疫情的基本情况，包括疫情的发展、国家的应对措施等。

详细介绍文章作者和文章的发表背景，帮助学生理解文章的写作目的。

3.文章内容分析与讨论（20分钟）

目标：通过分析文章内容，让学生深入了解抗疫精神的体现和意义。

过程：

带领学生一起阅读课文，标注出生词和难以理解的部分，并进行解释。

选择几个典型的抗疫案例进行分析，如钟南山、张静静等抗疫英雄的事迹。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗疫精神的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在日常生活中践行抗疫精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个抗疫英雄的事迹或抗疫精神的体现进行深入讨论。

小组内讨论该主题的具体表现、背后的精神内涵以及如何在自己的生活中实践。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗疫精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括抗疫英雄的事迹、抗疫精神的体现及小组的感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗疫精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗疫英雄的事迹、抗疫精神的内涵和如何在生活中实践等。

强调抗疫精神在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生将抗疫精神融入到自己的生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗疫精神