鲁教版初中化学九年级上册 2.3 原子的构成 教案.docx

鲁教版初中化学九年级上册2.3原子的构成教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鲁教版初中化学九年级上册2.3原子的构成教案

教学内容

鲁教版初中化学九年级上册第2章第3节“原子的构成”，主要包括以下内容：

1.原子的定义及组成：原子是物质的基本单元，由原子核和核外电子组成。

2.原子核的组成：原子核由质子和中子组成，质子带正电荷，中子不带电。

3.核外电子的分布：电子带负电荷，分布在原子核外围，电子云表示电子在原子核外的分布情况。

4.相对原子质量：原子的相对质量是原子质量与碳-12原子质量的比值。

5.原子序数：原子序数等于原子核内质子数，决定元素的化学性质。

6.同位素：具有相同原子序数但质量数不同的原子。

7.原子的结构示意图：用简单的图形表示原子的结构，包括原子核、质子、中子和电子。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过观察原子结构模型，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力，激发学生对化学现象的好奇心和探究欲望。

2.科学态度与责任：教育学生以严谨的态度对待科学知识，培养其对化学学习的热情和责任感，理解原子构成在化学研究中的重要性。

3.实证意识与模型认知：通过学习原子的实际构成和结构示意图，发展学生的实证意识和模型认知能力，理解化学概念与实际模型的关联。

4.跨学科综合素养：引导学生将原子结构知识应用于物理、生物等学科，提高跨学科的综合应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.原子的基本构成及其各部分的作用。

2.原子序数与元素化学性质的关系。

3.相对原子质量的概念及其计算。

难点：

1.电子在原子中的分布及电子云的概念。

2.同位素的概念及其在生活中的应用。

解决办法：

1.利用实物模型和动画演示，帮助学生直观理解原子的结构，强化原子各部分的作用。

2.通过实例讲解，如氢原子和氦原子的结构差异，让学生理解原子序数与元素化学性质的关系。

3.采用生活中的实例（如不同同位素的应用）来讲解同位素的概念，使学生能够理论联系实际。

4.通过小组讨论和问题解答，帮助学生理解电子云的概念，并用图示辅助解释电子分布。

5.设计练习题和实验活动，让学生在实际操作中掌握相对原子质量的概念和计算方法，巩固学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版初中化学九年级上册教材。

2.辅助材料：准备原子的结构示意图、电子云动画视频、同位素应用案例等电子资源。

3.实验器材：准备原子结构模型、原子序数与元素性质相关实验器材，确保其完整性与安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台整洁，便于学生进行实验操作和观察。

教学过程

同学们，今天我们将学习鲁教版初中化学九年级上册第2章第3节“原子的构成”。这节课对我们理解化学世界至关重要，因为原子是构成物质的基本单元。那么，让我们开始今天的学习吧。

（一）导入

1.引导同学们回顾上一节课我们学习的内容，提问：“同学们，上一节课我们学习了什么？谁能告诉我元素的定义？”

2.在同学们回答后，我将继续提问：“那么，元素是由什么构成的？对，是由原子构成的。那么，我们今天就来学习原子的构成。”

（二）探究原子的基本构成

1.我将展示一张原子的结构示意图，并提问：“同学们，你们能告诉我原子由哪几部分组成吗？”

2.在同学们回答后，我会解释：“原子由原子核和核外电子组成。原子核位于原子的中心，由质子和中子组成；而核外电子则在原子核外围运动。”

（三）探究原子核的组成

1.我将展示质子和中子的图片，并提问：“同学们，你们知道质子和中子分别带有什么电荷吗？”

2.在同学们回答后，我会解释：“质子带正电荷，中子不带电。原子核内的质子数决定了元素的原子序数。”

（四）探究核外电子的分布

1.我将展示电子云动画视频，并提问：“同学们，你们看到了什么？电子云是如何表示电子在原子核外的分布的呢？”

2.在同学们回答后，我会解释：“电子云表示电子在原子核外的分布情况，电子带负电荷，它们在原子核外围运动。”

（五）探究相对原子质量

1.我将展示一些常见元素的相对原子质量，并提问：“同学们，你们知道相对原子质量是如何计算的吗？”

2.在同学们回答后，我会解释：“相对原子质量是原子质量与碳-12原子质量的比值。它是原子的一个重要属性。”

（六）探究原子序数与元素化学性质的关系

1.我将展示一些不同原子序数的元素，并提问：“同学们，你们知道原子序数与元素化学性质有什么关系吗？”

2.在同学们回答后，我会解释：“原子序数决定了元素的化学性质，因为原子序数等于原子核内质子数，而质子数决定了元素的化学性质。”

（七）探究同位素

1.