第3课：秋天的色彩与收获（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

第3课：秋天的色彩与收获（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《全国通用三年级上册综合实践活动》中的第3课：“秋天的色彩与收获”。本课通过观察和体验秋天的变化，引导学生了解秋天的季节特点，感受大自然的色彩与丰收景象，培养学生的观察力和审美情趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在语文、美术、科学等学科中学习的关于秋天的知识相关联。教材中涉及到秋天的树叶变化、农作物收获、气温变化等内容，这些知识点与学生的生活实际紧密相连，便于学生将已有知识与新知识相结合，提高学习的实效性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：提升学生的自然观察与审美鉴赏能力，培养动手操作与实践创新能力，以及增强团队协作与交流分享意识。通过观察秋天色彩与收获的活动，学生将发展对季节变化的敏感度，提高对自然美的感知和表达能力。同时，通过参与实践活动，学生将学会合作、分享，并在实际操作中培养解决问题的能力，符合新时代教育对学生全面发展的要求。

教学难点与重点

1.教学重点：

-秋天的季节特点：通过观察秋天的自然景象，让学生掌握秋天的气候特征，如树叶变色、气温下降等。例如，引导学生观察不同树叶的颜色变化，理解季节转换的生物学意义。

-秋天的收获：强调秋天是丰收的季节，让学生了解常见的秋季农作物和果实，如稻谷、苹果等。例如，通过展示图片或实物，让学生认识不同的秋季作物，了解它们的生长过程和用途。

2.教学难点：

-自然观察方法的掌握：教会学生如何细致观察自然现象，识别季节变化。例如，难点在于如何指导学生用五官去感受秋天的变化，如闻秋天的气息、听秋天的声音等，并记录下观察结果。

-实践活动中的创新思维：鼓励学生在实践活动中发挥创意，如制作秋天的手工艺术品。例如，难点在于如何引导学生从观察到的秋天元素中提取创意，并应用到实际的手工制作中，而不是简单地模仿。

-团队协作与交流分享：培养学生合作完成任务的意识和能力，以及分享观察和创作成果的能力。例如，难点在于如何组织学生进行有效的团队协作，确保每个成员都能参与到活动中，并在分享环节表达自己的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解秋天的特征和收获，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生就观察到的秋天变化进行小组讨论，促进思维碰撞和知识共享。

-实践操作法：指导学生参与手工制作和户外观察活动，将理论知识转化为实践经验。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用幻灯片展示秋天的图片和视频，增强直观感受。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和互动学习秋天的知识。

-现场观察：带领学生走出教室，实地观察秋天的变化，提高学习兴趣和参与度。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

通过播放一段秋天的短片，展示秋天美丽的自然景色和丰收的场景，激发学生的兴趣。随后，提出问题：“你们对秋天有什么印象？”让学生分享他们对秋天的认识和感受，从而自然导入新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解秋天的季节特点：详细描述秋天的气候特征，如树叶变色、气温下降等，并举例说明这些变化对动植物生活的影响。

-秋天的收获：介绍秋天是丰收的季节，讲解几种常见的秋季农作物和果实的生长过程，如稻谷、苹果等，并展示相关图片。

-自然观察方法：教授学生如何用五官去观察秋天的变化，如用眼睛看树叶的颜色变化，用鼻子闻秋天的气息，用耳朵听秋天的声音等。

3.实践活动（用时10分钟）

-观察树叶变化：组织学生到校园或户外，收集不同种类的树叶，观察并记录树叶的颜色、形状等特征。

-制作秋天手工艺术品：引导学生利用收集到的树叶和其他材料，制作一幅秋天主题的手工画或书签。

-秋天摄影比赛：鼓励学生用手机或相机拍摄秋天的景色，培养他们的审美能力和观察力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-秋天的变化：让学生讨论观察到的秋天变化，如树叶为什么会变色？气温下降对生活有什么影响？

-秋天的收获：让学生分享他们了解到的秋季农作物和果实的知识，讨论如何合理利用秋季收获的食物。

-团队合作经验：让学生交流在实践活动中团队合作的经验，讨论如何更好地分工合作，以及分享作品的感受。

5.总结回顾（用时5分钟）

通过提问的方式，让学生回顾本节课学习的内容，如秋天的特点、收获和实践活动中的体验。教师总结本节课的重点，强调秋天是丰收的季节，同时也是观察大自然的好时机，鼓励学生在生活中继续观察和发现秋天的美。最后，布置作业：让学生写一篇关于秋天的观察日记，记录下他们对秋天的认识和感受。

知识点梳理

一、秋天