学生教育实习自我鉴定表（标准版）（含使用说明）.docxVIP

学生教育实习自我鉴定表

院（系）

年级

专业

姓名

学号

实习学校

原班主任

年级

课时

实习时间

年月日至年月日

指导教师

实习内容

课堂教学

实习

①观察听课、评课；②备课、试课、上课，与指导老师交流探讨；③批改作业、试卷，分析试卷；④下午课外辅导、班级答疑解难；⑤其他：监考。

班主任工作

实习

①深入了解班级的基本情况，对学生进行个别教育；②抓好班级常规工作，开展主题班会，提高板报质量，组织其他班级活动；③监督早读、课间训练、眼保健操。

自

我

鉴

定

XXXX年X月X日，根据学校的安排，我来到了XX学校进行将近一个学期的教育学习，我在实习期间做着实习班主任兼实习老师的工作，实习的基本内容是班级管理和课堂教学。

作为一名班主任，必须要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在实习之初，我通过找科任老师以及班主任指导老师了解状况、参加所任班的班会活动、找个别学生谈心、悉心观察等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的学习现状、优秀生和后进生情况等。

在学生管理方面，成立了以班干部为中心的学生骨干力量来辅佐老师共同管理班级。明确他们的职务，并表示对他们的关心与信任，在其他同学面前为他们树立班干部威信，使全班同学听从班干部指挥，使班干部的工作顺利开展。

在课堂教学方面，指导老师建议我采用奖励机制，以此来鼓舞他们上课回答问题。于是，我采用了卡片积分制，课堂上举手回答问题的同学可以得到一张卡片奖励，回答的次数越多，卡片就会越多，到了学期末则会有相应奖励。果然，课堂上举手回答问题的同学增多了，课堂气氛也活跃起来了。

在这短短的几个月时间，我对教师这一职业有了新的认识，同时我的各方面技能都得到了提高，从最初的畏惧讲台到现在的游刃有余，从备课的不充分到上课灵活对应，从教案的设计不合理到科学生动，这都离不开指导老师对我的谆谆教说。从一名大学生到一名实习老师，不仅仅是环境的变化，更多的是角色的变化，从一个被教育者变成一位教育工作者，在这样一个变化的过程中有苦有甜，但我明白所有的付出都必将会有回报。不忘初心，砥砺前行！

指

导

老

师

意

见

签名：年月日

文档使用说明

（本页为说明页，用户使用此文档时可删除本页内容）

学生教育实习自我鉴定表使用说明（标准版）

一、表格基本信息填写指南

《学生教育实习自我鉴定表》是每位参与教育实习的学生必须完成的重要文档，旨在全面记录并评估学生的实习经历、成长与收获。以下是指南，帮助准确填写表格中的基本信息部分：

院系、年级、专业：首先，在表格顶部明确填写所在院系、年级及专业，确保信息的准确性。

姓名、学号：接着，在相应位置填写个人姓名及学号，以便学校或实习单位进行身份核对。

实习学校与时间：详细填写实习所在的学校名称及具体的实习时间段（年、月、日），确保时间连贯，无遗漏。

原班主任及课时：若实习涉及班主任工作，需填写原班主任姓名及承担的课时量，这有助于了解实习岗位的具体职责。

二、实习内容详述

实习内容是表格的核心部分，分为“课堂教学实习”与“班主任工作实习”两大块。在填写时，应结合实际经历，具体而详细地描述以下内容：

课堂教学实习：

观察听课与评课：记录听课次数、评课心得，包括教学方法的优缺点、师生互动情况等。

备课、试课、上课：描述从备课到上课的全过程，包括教案设计、试讲反馈、课堂实施等环节。

作业与试卷批改：总结批改作业、试卷的经验，分析学生掌握情况，提出改进措施。

课外辅导与答疑：介绍课外辅导的时间、内容、方式及效果，以及班级答疑解难的具体情况。

其他活动：如监考等额外职责，也需一并说明。

班主任工作实习：

班级基本情况了解：通过何种方式了解班级情况，包括学生构成、学习氛围等。

班级管理：具体介绍如何组织班级活动、提高板报质量、监督日常行为规范等。

个别教育：针对学生的不同情况，如何实施个别辅导和教育。

班级活动组织：开展主题班会、组织课外活动等，提升班级凝聚力。

三、自我鉴定撰写要点

自我鉴定是实习经历的重要总结，应围绕个人成长、技能提升、职业认识等方面展开。具体撰写时，可遵循以下要点：

实习感悟：首先，简要回顾实习期间的总体感受，表达对教师职业的初步认识和理解。

具体成就：详细列举在实习期间取得的具体成就，如教学能力的提升、班级管理经验的积累等。

技能成长：从专业知识、教学技能、管理能力等多个维度，分析自身在实习过程中的成长与变化。

经验总结：总结实习中的经验教训，特别是遇到的挑战及应对策略，为未来的职业发展提供借鉴。

未来展望：结合实习经历，明确个人职业发展方向和目标，表达对未来教育事业的期待和决心。

四、指