第5课 方方的物（教案）苏少版美术一年级上册.docx

第5课方方的物（教案）苏少版美术一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为苏少版美术一年级上册第5课《方方的物》。本节课主要引导学生认识方形的特点，并学会运用方形创作有趣的美术作品。课程内容包括：

1.方形的认识：让学生通过观察生活中的方形物品，了解方形的特征。

2.方形的运用：学习如何将方形进行组合、变形，创作出不同的美术作品。

3.方形作品欣赏：欣赏和分析优秀方形美术作品，提升审美能力。

4.实践操作：学生动手制作方形美术作品，发挥创意，培养动手能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.美术鉴赏与审美能力：通过观察和分析生活中的方形物品，培养学生对形状的敏感度和美术作品的鉴赏能力。

2.创新与实践能力：鼓励学生在方形的基础上进行创意组合和变形，激发学生的创新思维，并通过实践操作提升动手能力。

3.观察与表达能力：通过观察和描述方形的特点，锻炼学生的观察力和语言表达能力。

4.美术与文化理解：通过方形美术作品的创作和欣赏，让学生理解美术与生活、文化之间的联系，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经能够识别基本的几何形状，如圆形、三角形等。

-学生对美术工具和材料有一定的了解，如画笔、颜料、剪刀等。

-学生可能已经参与过简单的美术创作活动，具备基本的动手操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生对新鲜事物充满好奇，对美术活动有较高的兴趣。

-学生处于形象思维阶段，喜欢直观、形象的教学内容。

-学生善于模仿，喜欢动手操作，对实践性强的活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对方形的认识不够深入，需要引导他们观察和发现方形的特点。

-在创作过程中，学生可能会遇到方形组合和变形的难题，需要教师提供适当的指导。

-部分学生可能存在美术技能方面的不足，如绘画、剪纸等，需要教师耐心指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、画板、画纸、剪刀、胶水、颜料、画笔

-软件资源：PowerPoint、图像处理软件（如有需要）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：方形物品图片、方形美术作品电子图片

-教学手段：实物展示、示范操作、互动讨论、小组合作

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一组生活中常见的方形物品图片，如书本、电视、桌子等，引导学生观察并说出它们的共同特征。

-提问：“你们在哪里见过方形的东西？方形有什么特点？”

-学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题《方方的物》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PowerPoint展示方形的基本特征，如四条边相等、四个角都是直角等。

-教师示范如何将方形进行组合和变形，创作出不同的美术作品。

-教师展示一些方形美术作品的电子图片，引导学生分析作品的创意和美感。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，每组选择一个方形物品，讨论并绘制出该物品的平面图。

-学生展示自己的作品，教师引导学生相互评价，提出改进意见。

4.课堂提问与互动环节（用时10分钟）

-教师提问：“你们认为方形在美术创作中有什么作用？”

-学生分享自己的观点，教师总结并强调方形在美术创作中的重要性。

-教师展示一个方形美术作品的创作过程，边展示边提问，引导学生关注创作过程中的关键步骤。

5.创作实践（用时5分钟）

-学生独立创作一个方形美术作品，可以是将方形进行组合、变形或者创作出一个方形的故事场景。

-教师巡回指导，提供个别化辅导，帮助学生解决创作中的问题。

6.总结与展示（用时5分钟）

-学生展示自己的作品，教师组织学生进行互评，鼓励学生表达自己的创作思路。

-教师总结本节课的学习内容，强调方形在生活中的应用和美术创作中的价值。

-教师布置作业，要求学生在家中寻找方形物品，拍摄照片并分享到课程平台上。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、实践等环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、创新力和审美能力。同时，教师及时给予反馈和指导，帮助学生解决学习中的困难，确保教学目标的达成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读有关几何图形的儿童绘本，如《形状的奇妙之旅》、《图形的魔法》等，通过故事形式加深对形状的理解。

-美术作品欣赏：收集不同艺术家的方形主题作品，如蒙德里安的《纽约市》系列，让学生感受方形在艺术创作中的多种可能性。

-生活实例收集：鼓励学生观察生活中的方形物品，如建筑、家具、电子产品等，了解方形在实际生活