高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第六节：鼓乐铿锵 配套教学设计1.docx

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第六节：鼓乐铿锵配套教学设计1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第六节：鼓乐铿锵配套教学设计1

设计意图

本节课旨在通过《音乐鉴赏》第六节“鼓乐铿锵”的学习，让学生深入了解鼓乐的历史背景、艺术特色及表现形式，培养他们对鼓乐的鉴赏能力。结合高中生的认知水平和音乐素养，本教学设计将以课本内容为基础，通过生动的实例和互动教学，引导学生感受鼓乐的魅力，提高他们的音乐审美能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的审美情趣、文化理解与传承能力。通过聆听和鉴赏鼓乐作品，学生将提高音乐审美素养，培养音乐鉴赏能力；通过对鼓乐历史和文化的学习，增强对民族音乐的认识，理解并传承传统文化；同时，在集体合作和交流探讨中，发展团队协作能力，提高创新意识与实践能力。这些素养目标的实现，将有助于学生形成全面发展的个人素质。

教学难点与重点

1.教学重点

①鼓乐的基本概念、特点及其在音乐史上的地位。

②鼓乐作品的结构、节奏、旋律和演奏技巧的鉴赏。

③鼓乐与我国传统文化的关联及其历史演变。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解鼓乐的内在情感和表现力。

②如何通过实例分析，让学生掌握鼓乐的节奏和旋律特点。

③如何结合实际，让学生理解鼓乐在民间习俗、宗教活动等领域的应用及其文化内涵。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《音乐鉴赏》必修教材。

2.辅助材料：准备鼓乐相关的音频资料、演奏视频及鼓乐器图片。

3.教学工具：准备投影仪、音响设备以及白板和笔。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能清楚观看和聆听，同时预留小组讨论空间。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段具有代表性的鼓乐演奏视频作为导入，引导学生关注鼓乐的节奏和旋律特点，提出问题：“你们对鼓乐有什么了解？”激发学生兴趣，自然过渡到新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

①鼓乐的基本概念与特点：介绍鼓乐的定义、分类和在我国音乐史上的地位，结合教材中的实例进行分析。

②鼓乐的节奏与旋律：通过具体作品，讲解鼓乐的节奏模式和旋律构造，引导学生感受鼓乐的独特魅力。

③鼓乐与民间习俗、宗教活动的关联：分析鼓乐在民间习俗、宗教活动中的应用，展示鼓乐在我国传统文化中的地位。

3.实践活动（10分钟）

①模拟鼓乐演奏：分组进行鼓乐演奏的模拟，让学生亲身体验鼓乐的节奏和旋律。

②鼓乐创作：鼓励学生以小组为单位，创作一段简单的鼓乐作品，培养学生的创新能力和团队协作精神。

③鼓乐欣赏：播放经典鼓乐作品，让学生在欣赏的过程中，感受鼓乐的情感表达和艺术价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

①鼓乐的节奏特点：讨论鼓乐中常见的节奏模式，如单击、双击、滚奏等，以及它们在音乐表现中的作用。

②鼓乐的旋律特点：分析鼓乐旋律的构成要素，如音阶、调式等，以及旋律在音乐表现中的重要性。

③鼓乐在民间习俗、宗教活动中的应用：探讨鼓乐在民间习俗、宗教活动中的作用，如何传承和发展。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调鼓乐的基本概念、节奏、旋律特点及其在民间习俗、宗教活动中的应用。通过具体作品和实践活动，让学生深入理解本节课的重难点，提高音乐鉴赏能力。同时，鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化。

知识点梳理

1.鼓乐的基本概念

-鼓乐的定义：鼓乐是一种以打击乐器鼓为主要演奏乐器的音乐形式。

-鼓乐的分类：根据地域、民族、演奏形式等不同，鼓乐可分为民间鼓乐、宫廷鼓乐、宗教鼓乐等。

2.鼓乐的特点

-节奏特点：鼓乐的节奏丰富多样，包括单击、双击、滚奏等，具有强烈的韵律感。

-旋律特点：鼓乐旋律简洁、明快，常常采用固定的音阶和调式，富有特色。

-表现形式：鼓乐的表现形式多样，包括独奏、合奏、伴唱等。

3.鼓乐作品的结构

-鼓乐作品的节奏结构：鼓乐作品通常具有明显的节奏段落，如前奏、间奏、尾声等。

-鼓乐作品的旋律结构：鼓乐作品的旋律通常由简单的音型重复和变化构成。

4.鼓乐的演奏技巧

-鼓乐的基本演奏技巧：单击、双击、滚奏、鼓点等。

-鼓乐的高级演奏技巧：鼓花、鼓腔、鼓尾等。

5.鼓乐与民间习俗、宗教活动的关系

-鼓乐在民间习俗中的应用：鼓乐在民间习俗中扮演着重要的角色，如庆典、祭祀、婚礼等活动中，鼓乐用以渲染气氛、传递情感。

-鼓乐在宗教活动中的应用：鼓乐在佛教、道教等宗教活动中，具有祭祀、祈福等宗教意义。

6.鼓乐的历史演变

-古代鼓乐：古代鼓乐以宫廷鼓乐为代表，主要用于宫廷礼仪、祭祀等活动。

-近现代鼓乐：