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语文教研个人工作总结3（3篇）

语文教研个人工作总结精（选33篇）

语文教研个人工作总结篇1

我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形。我们语文

组内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能出色、按时完成上

级交给的各项任务；教研组教师事业心强，重视自身素质提高，能

按要求参加高层次学历进修。按要求参加新课程通知培训和学科业

务培训。

思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成

败。为此，每一学期初，都能严格执行教学计划，语文课程开齐、

上足，无增加或减少课时现。严格执行市教育局关于学生用学习

资料管理的规定，无私自为学生订购资料现，严格执行“三不准”

规定，无体罚或变相体罚学生的行为。确立“为了一切学生”的思

想，在排查摸底的基础上，建立差生个案，作好补差记载。

课前把关，改革备课

把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。

本组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己个性化

创造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备

“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的

活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。各课要“深”，

上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活

动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”o这是

我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备

课要“深”。

1、认真备课。

⑴做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心

设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

⑵统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标,

重点、难点、教学过程、作业布置等。认真钻研课标、教材，紧扣

教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文

的兴趣，发挥学生的创造能力和实际应用能力。

⑶积极参加集体备课。做统一思想，统一进度，统一练习，

特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取

长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的

特点，不断地进行探索、改革、创新。这两学期我们在备课上下了

一番功夫，尤其重视集体备课，并能认真地写好教后感，而且重视

个人的二次备课。值得倡导的是我们的集体研究，同年级老师“同

上一节课”，教案共享并不是指教师不备课，而是要根据各班学生

特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必须深入钻研，上课

前，教师必须进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形

式，但应有实用价值。

⑷备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做文道结合。结合

学校创办“绿色学校”，渗透环保教育。

2、认真上课。

课堂教学要求教师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点;

课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上

要趋于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的

发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提高，

探索能力、创新能力的发展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意

志、毅力等。要求教师认识学习是一种文化，是学生了解社会的

重要窗口，让学生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教

学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间

要充足一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求教师切实转变思

想，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。

语文教研个人工作总结篇2

伴随着金秋时节的累累硕果收获的步伐，本次说讲评课语文教

研活动悄然落下了帷幕。回望这次活动的每一个精彩的课场景；

回味那一个个言简意赅的说客情景；品赏那一幕幕公正诚恳的评课

场面。我真的欣喜不已，这次活动使我们语文教研组增强了团结合

作的意识，提高了语文整体教学水平。

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