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让知识带有温度。
高校教材管理系统
大学教材管理系统
随着大学扩大招生状况的浮现,每一个大学需要处理的各种材料
的数量逐年倍增。如何转变低效率的原始教材管理方式,成为摆在大
学管理人员面前的一个重要课题。而建立高效的教材管理系统就是一
个解决此问题的思路,所以,这里为读者建立一个大学教材管理系统
的建模实例。
C.1需求分析
大学教材管理系统的功能性需求综述如下:
大学的每个同学使用自己的姓名和学号登录系统之后,可以查询
自己每个学期的教材使用状况,也能够查询自己的教材费用。
大学的每个教师使用自己的姓名和密码登录系统后,能够查询自
己教材的使用状况,也可查询自己的教材费用(提供报销)。
系统管理员通过用户名和密码登录系统后,能够输入教材订购方
案、生成订购单、统计各个班级教材费用和教材使用状况,同时,还
可以更新或删除同学、老师、教材等各类信息。
C.2系统建模
在系统建模之前,首先需要在RationalRose2022中创建一个模
型,并命名为“大学教材管理系统”,该名将会在RationalRose2022
的顶端浮现,如图C-1所示。
图C-1创建项目系统模型
C.2.1创建系统用例模型
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千里之行,始于足下
创建系统用例的第一步是确定系统参加者。大学教材管理系统的
参加者。大学教材管理系统的参加者包含以下三种:同学、老师、系
统管理员,三个参加者如图C-2所示。
图C-2系统参加者
然后,按照参加者的不同分离画出各个参加者的用例图。
●同学用例图:同学在本系统中可以举行登录、教材费用查询和
教材使用状况查询的相关操作,通过这些活动创建同学用例图如图
C-3所示。
●老师用例图:老师在本系统中可以举行登录、教材费用查询和
教材使用状况查询的操作,通过这些活动创建的老师用例图如图C-4
所示。
●系统管理员用例图:系统管理员在本系统中可以举行登录、教
材订购资料输入、生成订购单、统计教材费用、统计教材使用状况和
管理各类信息的操作,通过这些活动创建的系统管理员用例图如图
C-5所示。图C-3同学用例图图C-4老师用例图图C-5系统管理员用
例图
C.2.2创建系统静态模型
先前面的需求分析中,可以依据主要6个类对象:同学、老师、
班级、教材、库存和订购创建完整的类图,如图C-6所示。
图C-6系统类图
C.2.3创建系统动态模型系统的动态模型可以使用交互作用图、
状态图和活动图来描述。
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让知识带有温度。
1、创建序列图和配合图
同学在本系统中的活动步骤分为:
01、举行注册个人信息。
02、登录通过身份验证。
03、挑选查询教材。
04、查询使用状况。
05、返回查询结果。
06、退出系统。
按照以上步骤创建的序列图和配合图,如图C-7和图C-8所示。
图C-7同学序列图
图C-8同学配合图
表示老师的序列图和配合图与表示同学的序列图和配合图相像,
只是把同学换成了老师。系统管理员在本系统活动的步骤分为:
01、举行注册个人信息。
02、登录通过身份验证。
03、管理同学信息、管理老师信息或管理教材信息。
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千里之行,始于足下
04、退出系统。
按照以上步骤创建的序列图和配合图,如图C-9和C-10所示。
图C-9系统管理员序列图
图C-10系统管理员配合图
2、创建活动图
还可以利用系统的活动图来描述系统的参加者是如何协同工作
的。大学教材管理系统中,根
据教材管理人员、同学和老师的活动步骤,可以创建活动图,如
图C-11所示。
图C-11系统活动图
3、创建状态图
在大学教材管理系统中,在明确状态转换的类是系
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