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萤火虫教案六年级

【教材分析】

歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4

拍，F调式。歌曲的第一、其次句采纳了旋律的变化重复，乐

曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形

象。其中其次乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻快飘舞

的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了伸展与紧

缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

【教学目标】

倾听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，

初步感受歌曲美丽深情的心情，体会萤火虫乐于助人的美妙品质。

能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握

歌曲中八分休止符的节奏。

【教学重点】

初步学会用轻松的.声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表

现出八分休止符的效果。

【教学难点】

初步唱好歌中八分休止符的节奏，

【教学预备】

多媒体、音响、歌谱

【教学过程】

1、倾听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

设计意图：

此教学内容以倾听感受为主，调动起心情从而为学唱歌曲

《萤火虫》做铺垫。

提问：

小伴侣，听到过这首歌吗？这是台湾歌星伊能静演唱的歌

曲《萤火虫》

歌名

演唱形式

心情

演唱者

《萤火虫》

女生独唱

美丽抒情

伊能静

2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一争论填写

3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段

4、师生一起跟音乐做飞的律动

小结：刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。今

日我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才观赏

的歌曲有什么不同？

学唱歌曲《萤火虫》

设计意图：

本环节主要为熟识旋律，感知歌曲心情，通过倾听、演唱、

律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。

1、倾听歌曲《萤火虫》

1）初听歌曲（老师有感情地演唱歌曲）

提问：与刚才观赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何

不同？（心情天真活泼）

2）复听歌曲，带领同学拍击，感受三拍子特点

歌名

拍号

心情

《萤火虫》

3/4

天真、活泼

3）用hi跟钢琴哼唱

4）师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调

2、学唱歌曲《萤火虫》

1）用轻松的声音念歌词

2）出示多媒体，同学跟师画律线

设计意图：

本环节主要为指导同学演唱第一、其次乐句，唱好八分音

符的节奏

要求：边哼唱第一、其次边跟音乐画律线

老师：萤火虫隐模糊约地消失了，慢慢飞近了

（老师可依据同学状况范唱、指导）

3）跟钢琴唱歌

形式：（1）师生对唱

2（）小组对唱

要求：每次演唱完，老师要赐予评价或者同学自我评价

4）完整练唱歌曲

方法：全班齐唱；分组生唱；个别唱。每遍之后都需依据

同学习练状况进行恰如其分的评价。

5）歌曲处理

A.配套音乐CD演唱

B.即兴边歌边舞

课后小结

音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今日我

们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的心