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幼儿园大班教案《拷贝不走样》含反思

【活动目标】

1、在嬉戏中学会用观看，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。

2、体验和同伴合作胜利的欢乐。

3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

【活动重难点】

学会用观看，表述，倾听等方式和同伴一起合作完成作品。

能认真观看并清晰地描述。

【活动过程】

一、拷贝不走样

（价值分析：激发孩子对嬉戏的兴趣。）

提问：“你们玩过拷贝不走样的嬉戏吗？怎么玩？”

★小结：我做一个动作，后面的人一个接着一个传下去，最终一个人做的动作和我一样，这就是拷贝不走样。

二、你来说，我来做

（价值分析：能认真观看并清晰精确地描述作品）

1、师：“今日教师为你们预备了一个作品，现在你们是看不到的，等会儿你们要完成一个一模一样的作品。什么叫做一模一样？

2、嬉戏规章

（1）两人一组，一人负责说，一人负责做，负责说的要说清晰。

（2）负责说的可以不断观看，然后清晰地告知同伴。

（3）负责做的小朋友要认真听，负责做。

（4）听到开头后，负责说的可以去观看了，倒计时完毕后，嬉戏完毕。

3、第一次嬉戏

（1）沟通：“大家都完成了吗？和我的作品一样吗？哪里不一样”

（2）你们是怎么能在这么短的时间内完成作品的？

★小结：原来完成这个作品是离不开两个好朋友的合作，负责说的小朋友要先看清晰颜色，粗细和位置，然后精确的告知操作的孩子。

4、其次次嬉戏

（1）这次我们玩法、规章不变，两个朋友要换一下。

（2）沟通：看看这次我们完成的怎么样？你们怎么胜利的？

★小结：原来要胜利，要学会用观看，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。

延长活动：在区域活动中投入更多的模版进展两人一组的“拷贝不走样”的嬉戏。

教学反思：

孩子们特别地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地兴趣动身，来提高活动地质量，由于兴趣是幼儿最好地教师。

小百科：拷贝（kǎobèi）是由英文copy的音译词，copy意为复制、摹本。

大班教案《拷贝不走样》含反思这篇文章共2586字。