课堂小练(5) 氨和铵盐（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版，不定项）.docx

课堂小练(5)氨和铵盐（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版，不定项）

主备人

备课成员

教材分析

“课堂小练(5)氨和铵盐（教学设计）”章节选自2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版，不定项），主要内容包括氨的物理性质、化学性质以及铵盐的制备、性质和用途。本节课旨在让学生掌握氨和铵盐的基础知识，培养实验操作能力和科学思维能力，与课本内容紧密关联，符合高中化学教学实际。

核心素养目标

培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过学习氨和铵盐的性质，提升学生科学探究与创新意识；发展学生的变化观念与平衡思想，理解化学变化的实质及影响因素；强化学生的科学态度与社会责任，激发对化学科学的应用与发展的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于氨的基本性质和常见的铵盐知识，了解了一些基本的化学反应类型和实验操作技能。

2.高中生对实验现象有浓厚兴趣，具备一定的观察能力和逻辑思维能力，喜欢通过实验来探究化学问题。他们的学习风格偏向于实践操作和探究学习，对理论知识的理解需要通过具体的实例来支撑。

3.学生在理解氨和铵盐的化学性质时，可能会遇到难以把握反应机理、实验操作不熟练等问题。此外，对铵盐在水溶液中的水解平衡和其在不同条件下的性质变化理解起来可能会有一定难度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放教材《高中化学必修第二册（人教版）》相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集氨和铵盐的图片、化学结构图、反应机理动画等，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备氨水、铵盐样品、试管、滴管、指示剂等实验所需器材，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保教室环境整洁、安全，便于学生实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材章节重点内容摘要、氨和铵盐的物理化学性质介绍，以及预习要求。

设计预习问题：如“氨水为何呈碱性？”“铵盐在水中是如何水解的？”等问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线问卷或预习笔记提交，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关内容，理解氨和铵盐的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：促进学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解氨和铵盐的知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过氨水制备的实验视频，引出氨和铵盐的课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解氨的化学性质，如与水反应生成氨水，以及铵盐的水解反应。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨铵盐在不同条件下的性质变化，如水解反应的酸碱性影响。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如铵盐的制备方法、应用领域等。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考氨和铵盐的化学性质及其应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实验观察铵盐的水解现象。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解氨和铵盐的化学性质，结合实验现象加深理解。

实践活动法：通过实验观察，让学生直观理解铵盐的水解反应。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解氨和铵盐的化学性质，掌握相关的实验技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与氨和铵盐相关的习题，如书写氨的制备反应方程式，分析铵盐的水解反应。

提供拓展资源：提供相关的化学网站和视频，如铵盐在农业上的应用案例。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成布置的作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解氨和铵盐的实际应用。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，通过拓展学习拓宽知识视野。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述氨的物理性质和化学性质，如氨的刺激性气味、溶解性以及与水反应生成氨水的化学方程