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正面双手垫排球(教案)体育三年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
正面双手垫排球(教案)体育三年级下册
设计思路
本节课以三年级学生的身体发展特点和运动需求为出发点,结合教材《体育三年级下册》中关于排球基本技术的教学内容,设计正面双手垫排球的教学活动。通过生动的教学方法和循序渐进的训练步骤,使学生掌握正面双手垫排球的基本技巧,提高学生的协作能力和体育素养。课程设计注重实践性与趣味性相结合,充分激发学生的学习兴趣,培养学生的体育精神。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过正面双手垫排球的教学,学生将提高身体协调性、灵活性和力量,增强运动实践能力。同时,课程强调团队合作,培养集体荣誉感和责任感,促进学生身心健康,形成积极向上的生活态度。在活动中,学生学会遵守规则,尊重他人,培养良好的体育道德,形成积极向上的社会适应能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的体育课程中已经接触过排球的基本知识,如排球的起源、基本规则以及简单的发球和接球技巧。他们对排球运动有初步的了解,并能够进行简单的排球活动。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级的学生对新鲜事物充满好奇,对体育活动有较高的兴趣。他们在体育课上表现出的活动能力和团队合作意识较强,喜欢通过游戏和互动来学习新技能。学生的个性化学习风格各异,有的学生善于观察模仿,有的学生则更倾向于通过实践探索。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在正面双手垫排球的学习过程中可能会遇到以下困难和挑战:掌握正确的垫球手法和身体协调性,保持稳定的步伐和平衡,以及与队友的配合。此外,对于一些运动能力较弱或胆怯的学生来说,克服恐惧心理和建立自信也是需要面对的挑战。
教学资源
-排球场地
-足够数量的排球
-教学用垫球架
-教学视频
-体育教材
-口哨
-计时器
-学生运动服装及防护用品
-教学海报或挂图
-数字化教学设备(如投影仪、电脑)
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习视频,展示正面双手垫排球的正确姿势和技巧。
-设计预习问题:提出“正面双手垫排球的关键步骤是什么?”等问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过学生反馈的预习笔记,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:观看视频,记录正面双手垫排球的关键步骤和注意事项。
-思考预习问题:针对问题进行思考,形成自己的理解。
-提交预习成果:将预习笔记和疑问提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-视频资源:提供直观的教学视频,帮助学生形象理解技术动作。
-作用与目的:通过预习,学生能够对正面双手垫排球有初步了解,为课堂实践打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过示范错误的垫球动作,引导学生发现并讨论正确动作的重要性。
-讲解知识点:详细讲解正面双手垫排球的动作要领,如站位、手型、用力等。
-组织课堂活动:分组练习,让学生在相互垫球中实践和改进技术。
-解答疑问:对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,思考如何正确执行垫球动作。
-参与课堂活动:积极参与分组练习,尝试改进自己的技术。
-提问与讨论:在练习中遇到问题时,向老师提问或与同学讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,明确正面双手垫排球的动作要领。
-实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中掌握技能。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
-作用与目的:通过实践和指导,学生能够掌握正面双手垫排球的基本技巧,形成正确的动作习惯。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:要求学生回家后练习正面双手垫排球,并记录练习感受。
-提供拓展资源:提供相关的排球比赛视频,让学生观察专业运动员的垫球技巧。
-反馈作业情况:通过学生的练习记录,给予针对性的反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:按照要求练习正面双手垫排球,记录练习中的体会和遇到的问题。
-拓展学习:观看排球比赛视频,学习专业运动员的垫球技巧。
-反思总结:对练习过程中的表现进行反思,提出改进的方向。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主练习和观察,培养自主学习能力。
-视频资源:提供比赛视频,让学生学习高水平的垫球技巧。
-反思总结法:通过反思总结,帮助学生提升自我认识和技能水平。
-作用与目的:通过课后练习和拓展学习,巩固和提升学生的正面双手垫排球技能,培养学生的自主学习能力。
教学资源拓
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