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高一历史期末复习计划（精选8篇）

高一历史期末复习计划篇1

历史是最后一年学习历史，是中考考察学科相当重要，为了更好

的搞好历史的教学工作，特制定以下复习计划。

一、复习目标

1.掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。

2.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

3.初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。

二、复习时间及进程安排

17周1——14课4课时

18周15——23课4课时

19周综合复习检测题2课时

三、复习措施

教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源；仔细分析学生学

情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；科学

严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料；科学有

效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资

料；对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重

要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去；复习力求精要，

减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习

负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。临近

考试，如何提高复习的效率和质量？我认为，要制定周密的复习计划，

切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，它是完成复习内

容，提高历史质量的保证。为此，我制定如下复习计划：

第一，复习课本，夯实基础。往年的考试题告诉我们学好课本的

重要性：在复习时必须深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任何

知识死角。所以，我计划用三节课带领学生复习课本，复习完毕，及

时布置一些练习题，让学生独立完成，夯实基础。因为即使是能力型

试题也要以基础知识为依托。教会学生一些记忆知识的方法。如用历

史表格整理知识、系统法、把历史知识用点、线、面串成网络使之成

为一个整体，用图示，比较等方法来复习掌握基础知识。现在通行的

是专题式教材，所以我更多的使用归类复习，对同类知识进行必要的

归纳、总结，使之条理化。

第二，复习新课堂。这一阶段，重点是进行强化练习，消化课本

知识点。我主要用2节课左右的时间来完成。

第三，综合训练，讲、练、评结合，提高能力。具体做法是：从

往年考卷、网上资料中精选几份进行训练，或自编模拟试卷，设计的

题目由典型性、针对性到层次性和时代性，并注意试题的灵活性。因

为时间关系，和学生一起完成，做题过程中及时指出学生掌握知识和

审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。第

四，回味练习。针对在练习中存在的问题，扫清盲点，强化知识点。

最后，在心理上要调整好自身和学生心态。在复习时，教会学生正确

对待压阿力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。

同时复习时注意从讲课复习、做练习（试题）、改正试卷、小结等等

方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上合理利用时

间，学习得法，做到事半功倍。

总之，只有在复习过程中，师生共同配合，用扎扎实实的态度，

科学的方法进行复习，才能全面提高历史学科的能力，才能以“不变

应万变”考出好的成绩。

高一历史期末复习计划篇2

一、指导思想

第一学期历史学科共七个单元，课程内容较多，依照新课程改革

的要求重视对学生能力和情感价值观的培养，着眼于对学生成长终身

有益的内容进行复习和总结训练，强调知识之间的联系性和历史事实

下的事物发展本质的探究。除传授学生应该掌握的基础知识之外，还

向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀

品德和高尚情操教育及环境保护教育等思想品德教育。

二、学生情况分析

期中考试成绩整体优良，优秀率、及格率均有待提高。全年组不

及格有66名同学，部分同学考试分数普遍偏低的主要原因是历史是一

门记忆内容较多的课程，而对于要求记忆的内容没有重点强调，课堂

上讲的内容学生只是初步理解并没有牢固的记下来。从总体上观察，

最近因为学校各班筹办元旦联欢会，学生的情绪都不太稳定，学习目

的不明确，学习缺乏主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或

喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备

自我约束能力，自觉性较差。虽然经过一个学期的学习，对于新课标

要求的自主学习已经逐渐适应了，但是仍有大部分同学不能够主动提

出问题或者不能自己解决问题。

三、具体计划