幼儿园大班教案《夹球侧行》含反思.docxVIP

幼儿园大班教案《夹球侧行》含反思

活动目标：

1、学习两人夹球侧步向前行走，进展幼儿身体的合作和协调力量。

2、通过观看、示范讲解、争论尝试、练习以及竞赛的形式，帮忙幼儿把握夹球侧行的方法。

3、活动中能遵守竞赛规章，体验和同伴合作嬉戏的欢乐。

4、幼儿能自主结队进展嬉戏，提高团结协作力量。

5、能依据指令做相应的动作。

活动预备：

1、皮球。（数量为幼儿人数相等）

2、磁带及录音机。（事先练习球操）

3、椅子4张

活动过程：

一、开头局部：

(1)队列练习：

幼儿听信号做大圆开花六个小圆切段分队站。

(2)热身操球操

二、根本活动：

1、两人一球自由探究用身体接触，夹住球向前行走的方法。

小朋友们，我们来和球玩嬉戏。两个人玩一个球，怎么样把球能运走呢？今日我们不能用手去碰球只能用两个小朋友的身体夹住球走路，你有什么好方法呢？

2、通过争论，查找出最适宜的方法。

“刚刚教师观察小朋友们玩出了许多的方法。现在谁能上来告知教师和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。”请个别幼儿在集风光前展现。

3、尝试面对面夹球侧行，把握两人夹球行走的要领。

“小朋友用我们自己得出的这个新方法玩一玩，看看我们能不能走好。”

“为什么走不好？怎么走才能有稳又快而且不让球落下来？”

教师小结：两人合作步伐要全都、不能一个快一个慢；当一个小朋友快时，另一个小朋友要学会提示对方，让他等一等；夹球的力气要适中，不能紧也不能松。

4、练习夹球侧行走23遍

“现在分为几个小队，小朋友们要从起点走到终点，看看哪一队走的最稳，不让球掉下来。（幼儿再次练习1遍后集合，教师小结后再走一遍）

5、夹球侧行竞赛

教师提出要求：每组一个球，走到终点绕过前面的椅子顺着箭头方向再夹球走回来并将球交给下一对幼儿。

三、完毕局部

小朋友们，你们表现的真棒，小朋友们都辛苦啦，现在让我们跟音乐做放松运动。

活动反思

活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动气氛，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中猎取阅历，提高力量。通过本次嬉戏活动，培育了孩子们英勇、顽强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的敏捷、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参加，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守嬉戏规章，留意与同伴友好地合作，孩子们在玩嬉戏的同时学会了不用工具就能很好地整理体育器材，教师特别快乐。

缺乏：

在夹球走的过程中大局部幼儿能够主动完成动作，而极少数幼儿身体协调性较差一些，消失了一些问题，所以今后还需要进一步训练；在对待夹球力量差的孩子教师需要像妈妈一样的关怀和帮忙，让每个孩子都能快乐地投入到嬉戏活动中，学会与人合作及夹球走的本事；在嬉戏活动中，教师缺乏自身的热忱去感染孩子们，总之，以后还将连续对这种练习进展探究。

小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球，半圆的半径即是球的半径。

大班教案《夹球侧行》含反思这篇文章共3694字。