人教版高中语文选择性必修下册(全册)课后习题.docVIP

PAGE214/NUMPAGES214

1氓

离骚(节选)

课后·训练提升

一、语言运用

1.下列句子中的加点词,解释不正确的一项是()

A.氓之蚩蚩蚩蚩:忠厚的样子。

信誓旦旦 旦旦:诚恳的样子。

B.匪我愆期 愆期:拖延婚期。

体无咎言 咎言:不祥之语。

C.犹可说也 说:说话。

咥其笑矣 咥:讥笑。

D.謇朝谇而夕替 替:废弃。

谣诼谓余以善淫 谣诼:毁谤。

答案C

解析说:同“脱”,摆脱、脱身。

2.下列句子中加点词的意义和用法,不相同的一项是()

A.①亦已焉哉 ②子亦有不利焉

B.①怨灵修之浩荡兮 ②鸷鸟之不群兮

C.①屈心而抑志兮 ②忍尤而攘诟

D.①静言思之 ②今我来思

答案D

解析A项,“焉”都是语气词,不翻译;B项,“之”都是助词,用在主谓之间,取消句子独立性;C项,“而”都是表并列关系的连词;D项,动词,思考/语气词,无实义。

3.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《氓》中表现女主人公每天都早起晚睡,辛勤劳作的两句是:“,。”?

(2)屈原在《离骚》中用“,”表达了只要自己的本心确实是美好的,就不要在乎别人是不是了解自己。?

(3)屈原在《离骚》中用比喻的手法,写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是:“,。”?

答案(1)夙兴夜寐靡有朝矣(2)不吾知其亦已兮苟余情其信芳(3)众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫

阅读下面的文字,完成4~6题。

《离骚》在诗歌艺术表现手法上有很大的开创,其中之一就是比兴手法的发展。比兴手法在《诗经》中还是单纯的触物起兴,()。《离骚》是具有浓郁的浪漫主义气息的一篇高度艺术性的抒情杰作,它确立了中国诗歌史上浪漫主义传统的基石,被后世视为浪漫主义的源头。受楚地巫文化传统的影响,屈原凭借其自由奔放的想象力,以其①的神来之笔,将神话传说中的云龙凤鸟、神女天帝,自然界中的香草佳木与现实人间的坎坷际遇糅合错综在一起,在幻想与现实的②中,创造了一个奇伟瑰丽、迷离缤纷、高远玄邈的艺术世界。?

浪漫幻境中的求索既是屈原内心冲突、苦闷的象征,也是他坚贞执着的人格的展现。对国家真挚深沉的爱和对自我高洁人格的坚持,使屈原始终坚守理想,生死以之,最终以死殉志。而由其心血凝成的《离骚》,也因此塑造了一个③的不朽人格,千百年来一直影响着中华民族精神和人格的形成。?

4.请在文中横线处依次填入恰当的成语。

答案示例①炉火纯青(变化莫测)②水乳交融(融会贯通)③光照千古(卓然不群、独步千古)

5.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()

A.绵邈优美的“香草美人”竟然在《离骚》中形成了一个寄寓深远的审美意象群

B.《离骚》则形成了一个寄寓深远、绵邈优美的“香草美人”审美意象群

C.而在《离骚》中则形成了一个寄寓深远、绵邈优美的“香草美人”审美意象群

D.绵邈优美的“香草美人”则在《离骚》中形成了一个寄寓深远的审美意象群

答案C

解析前一句的话题和主语是“比兴手法”,因此括号内所填句子的主语应和前句保持一致,且前句中还是发展初期,括号内是发展的创新阶段,因此前后应是转折关系。结合句子主语应是“比兴手法”,且前后是转折关系,选C项。

6.文中画横线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。

参考答案《离骚》是一篇具有浓郁的浪漫主义气息的高度艺术性的抒情杰作,它奠定了中国诗歌史上浪漫主义传统的基石,被后世视为浪漫主义的源头。

二、延伸阅读

(一)阅读下面这首诗,完成7~8题。

风雨

《诗经·郑风》

风雨凄凄,鸡鸣喈喈①。

既见君子,云胡不夷②。

风雨潇潇,鸡鸣胶胶③。

既见君子,云胡不瘳④。

风雨如晦,鸡鸣不已。

既见君子,云胡不喜。

注①喈喈(jiējiē):群鸡齐鸣声。②夷:平,指心中平静。③胶胶:群鸡乱鸣声。④瘳(chōu):病愈,此指愁思萦怀的心病消除。

7.下列对这首诗的理解与鉴赏,不正确的一项是()

A.诗人变换了三个表心理状态的动词——“夷”“瘳”“喜”来表现思妇刹那间感情的变化。

B.在情境的选择上,本诗既写未见之前绵绵无尽的相思之苦,也写相见之后载笑载言的欢聚之乐,更是重章渲染“既见”之时的喜出望外之情。

C.哀景写乐,倍增其情。每章首二句,都以风雨、鸡鸣起兴,这些兼有赋景意味的兴句,重笔描绘出一幅寒冷阴暗、鸡声四起的图景。

D.诗人的用词写景是讲究的,细腻地表现出人的不同感受。“凄凄”,是女子对风雨寒凉的感觉;“潇潇”,则是从听觉角度写出了夜雨的骤急;如夜的晦暝