核心素养目标4.3在地球上看月球（教案）（表格式）湘教版四年级科学上册.pdf

湘科版四年级上册《地球与月球》单元3.在地球上看月球教学设计

单元《地球与月球》课题3.在地球上看月球课时1

核心9.宇宙中的地球

概念

9.4月球是地球的卫星

学习

3～4年级

内容

③知道月球是地球的天然卫星；通过望远镜观察或利用地球的卫星片资料，了解月球表面的概况。

及要

④知道新月、上弦月、满月、下弦月四种月相，说明月相的变化情况。

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

教学科学观念

目标1.知道月球是地球的天然卫星。

2.知道新月、上弦月、满月、下弦月四种月相，说明月相的变化情况。

科学思维

运用定点、定时长期的观察方法，了解月相的变化情况。

运用模拟实验，验证月相的变化的规律。

探究实践

1.通过估测的方法，知道地球表面的海陆分布情况。

2.通过类比方法，知道地球表面淡水资源是有限的。

3.通过阅读，知道节约用水是每个公民的责任。

态度责任

1.善于观察比较，发现现象中的本质。

2.愿意采取行动保护环境，节约资源。

3.倾听不同的观点，收集证据，不断修正自己的认知。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点知道地球是球形的。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点用证据证明地球是球形的。

教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。

准备学生：月相图，泡沫球；学生活动手册。

教学过程

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

上课教师自我介绍：

仪式同学们好！

……

观察导入[材料准备：月相图，PPT]

一、聚

示月相图

焦（预

提问1：在地球上看到的月亮都是圆圆的吗？

设5分

提问2：在一个月里月相是怎样变化的呢？

钟）

1.观察月相变化[材料准备：月相图，泡沫球，PPT]

二、探提问1：如何观察一个月里月相变化呢？

索（预小组活动，教师巡视。

设25分全班交流、分析。（板书：定时定点）

钟）提问2：这是一个月里月相变化的情况，你有什么发现？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

（预设：没有月亮，满月，缺口方向不同……）

提问3：每个月的农历初一月相是什么样的？

提问4：每个月的农历初十五月相是什么样的？

提问5：每个月上半个月与下半个月的月相变化有什么不

同？

提问6：如果继续观察，下一个的月相变化有什么变化？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。（板书：新月满月峨眉月残月上弦月

下弦月）

小结：我们会发现这个变化是会重复出现的，这就形成了月

相变化的规律。

2.模拟月相变化

提问1：是什么造成月相有规律的变化呢？

提问2：模拟月相变化，需要哪些材料呢？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

提问3：月球被太阳照亮所以我们能看到它。但是月球始终

只有一半被太阳照亮。如果用泡沫球模拟月球，还需要怎么做？

提问4：月球是地球的一颗天然卫星，因此，它始终围绕地

球转，同时，照亮的一面始终朝向谁？

提问5：进行模拟活动时应注意什么？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

提问6：看到的月相变化跟我们观察到的结果一样吗？

提问7：如果月球不是一半只能照到太阳，而是旋转着另一

半