统编版2024--2025学年度第一学期七年级历史上册第三单元第十四课《沟通中外文明的丝绸之路》同步课件.pptxVIP

?第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的丝绸之路

课程目标2024版新教材素养目标立足时空观念和历史解释，了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、两汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的联系。立足时空观念，通过比较张骞出使西域路线示意图、丝绸之路示意图，提升获取有效信息的能力。立足史料实证，感受张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神，通过了解两汉对西域管理的史实，初步树立国家版图意识。2022版新课标通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道丝绸之路开通的意义重点：张骞通西域,丝绸之路的路线。难点：丝绸之路开通的意义。

壹张骞为什么出使西域？意义如何？张骞通西域

壹1.西域地理位置张骞通西域什么是西域？西域的地理位置：课本第一段狭义的意思：今甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区。玉门关阳关羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

壹2.出使西域的目的张骞通西域为什么要通西域？材料1：汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。——《后汉书》材料2：与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。——翦伯赞《中国史纲要》西域的小国受到匈奴的奴役和控制匈奴从西域不断向中原进攻材料3：是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃远去而常怨仇匈奴，无与共击之。”——司马迁《史记》卷一百二十三大月氏对匈奴的怨愤由来已久大月氏西汉匈奴联合大月氏夹击匈奴张骞联合西域小国抗击匈奴

壹3.出使西域的经过张骞通西域阅读课本，完成张骞出使西域相关知识点？第一次出使西域第二次出使西域时间目的结果公元前138年联络大月氏夹击匈奴虽没有达到目的，但使汉朝了解到西域的情况公元前119年加强与西域各国联系促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来BC121年，霍去病率军与匈奴河西之战后，夺取河西走廊，汉与西域之间的道路由此畅通无阻。张骞没能达成联络大月氏夹击匈奴的出发目标，他的出使是不是毫无价值了呢？《汉书?张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”(对未知领域探险)呢？张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来。你认为张骞身上有哪些优秀的精神品质值得我们学习？

壹张骞通西域合作探究张骞两次被匈奴抓住，被扣留了10余年，但他仍然坚持完成使命。他这种精神对我们来说有什么启示？前138年，率领100余人，从长安出发被匈奴扣10余年，威逼利诱却未曾放弃继续西行历尽艰险安居乐业，无心夹击再次被匈奴扣押前126年，仅张骞和一随者回到长安持汉节不失！不怕困难，百折不挠，勇于探险，为国家利益，不顾个人安危

壹4.出使西域的影响张骞通西域阅读材料，归纳概括张骞通西域的影响？材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。——张岂之（清华大学历史系教授）从民族关系的角度来看：促进了汉与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域的联系。从对外关系的角度来看：开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。

贰什么是丝绸之路？丝绸之路产生了什么作用？丝绸之路

贰1.丝绸之路的由来丝绸之路读图知史，丝绸之路名字的由来？“丝绸之路”是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。分为：“陆上丝绸之路”“海上丝绸之路”在下图中标出“丝绸之路”主要经过的地方。丝绸之路示意图长安河西走廊新疆地区中亚西亚欧洲的大秦

贰2.物品交换丝绸之路说一说陆上丝绸之路的交流物品有哪些？核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃宝石、乐器、歌舞丝绸、漆器、开渠、凿井、铸铁

贰3.丝绸之路的影响丝绸之路根据材料和课本，归纳丝绸之路有什么影响？材料:通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流，中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的良种马、植物等土特产，如毛织品、胡桃(核桃)、石榴、胡萝下、胡豆(蚕豆)、大蒜首蓓等陆续传到中国“丝绸之路”。从西汉一直到以后的唐代一千多年中，始终是中西交通