【+初中语文】第9课《桃花源记》课件+统编版语文八年级下册.pptxVIP

桃花源记;第1课时目标

1.了解作者的文学常识及写作背景。

2.能正确朗读课文，疏通文意。（重点）

3.理解课文内容，积累重点文言词和句式。（难点）;作者简介;三国两晋南北朝时期历史特点

封建国家分裂政权交替战争频繁

东晋王朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。;1.晋太元中（）2.缘溪行（）

3.便舍船（）4.豁然开朗（）

5.屋舍俨然（）

6.阡陌（）7.黄发垂髫（）

8.便要还家（）

9.遂与外人间隔（）

11.不足为外人道（）

12.及郡下,诣太守（）

13.刘子骥（）

14.语云（）;6;晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。;林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。;土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。;详细;既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷。不复得路。;南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。;13;重点文言词句积累

比一比，谁最快;

;一词多义：;②而两狼之并驱如故?;词语;黄发垂髫:老人小孩。;当堂检测;第2课时目标

1.理清文章的结构和叙事线索，品味文章精炼朴素的语言。（重点）

2.体会“桃花源”所寄托的作者的社会理想。（难点）

;22;23;文章结构：;25;;27;1、作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里?

(用自己的话概括);2、桃花源人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”

（或这句话的表达作用）;3、“桃花源”是作者追求的社会理想,请你谈谈寄托了作者怎样的社会理想？;;;写法借鉴;1、课文以（）为线索，以（）为顺序，写渔人由（）到???）、到（），再到（）的情形。

由文章内容凝缩生成一个短语（）。

2、用原文语句作答：

（1）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“处处志之”，但再来寻找时还是“”。（根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。）

（2）渔人“欲穷其林“的原因是：

（3）表现桃花源中自然环境美好的句子：

;(2)描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句是？;(4)体现祥和安乐的社会环境的句子是？

黄发垂髫，并怡然自乐。

(5)文中能表现桃花源中人听了渔人的话后虽叹惋但仍想继续在桃花源里生活的语句是？

不足为外人道也

(6)黄发垂髫分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展示出一幅怎样的生活图景。

(1)老人和小孩

(2)展示出和谐安宁，自得其乐的幸福生活图景。

(7)桃花源人避世的根本原因：

(8)暗示桃花源并不存在的语句：