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幼儿园大班教案《6减法》含反思
活动目标:
学习6的减法,进一步理解减法的意义。
知道算式所表示的数量关系,能用语言完整表达。
能大胆、清晰地表达自己的见解,体验减法的欢乐。
培育幼儿的多项思维力量及动手操作力量,培育幼儿对数学活动的兴趣。
环境创设:
人手一张6以内的数字卡、汽车图
重点与难点:
重点:学习6的减法,难点:能正确表述算式中表示的数量关系
活动过程:
一、嬉戏碰球
复习6以内数的组成
二、学习6的减法
教师说明玩法:
幼儿当小司机、教师当警察,玩开汽车的嬉戏。要求幼儿依据“警察”出示的红绿灯进展开汽车。
先请6辆汽车上前,开走一辆,还剩几辆?要求幼儿列式,并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。
列式6-1=5
以此嬉戏让幼儿学习把握6的减法。
教师出示6的减法题
6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1
让幼儿完整读
三、嬉戏:开汽车
幼儿每人手中拿一张15的数字卡,看教师出示的题目如教师出示:6-1=,手中拿数字5的幼儿出来开汽车。
让幼儿相互交换手中的卡片后再次进展嬉戏。
教学反思
在教学活动设计上,本着突出《纲要》精神:要从不同角度促进幼儿各方面的进展,凸现自主、自信的主体精神。本次活动主要从生活性,趣味性,过程性,科学性,开放性引导幼儿通过动手操作来探究出6的减法,在操作活动过程中,使幼儿体验并感知了减法的意义,经受把两局部和在一起抽象为加法运算的过程,初步体会生活中有很多问题要用减法来解决。
小百科:减法是四则运算之一,从一个数中减去另一个数的运算叫做减法;已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”,读作减号。
大班教案《6减法》含反思这篇文章共1900字。
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