《网线制作》教学设计方案教案.pdf

《网线制作》教学设计

一、教学背景

1、教材分析

《网线制作》选自高等教育出版的《综合布线》模块三任务六，是实现局域

网组建的最基础知识，本节课内容是网络综合布线中一个承上启下的重要环节。

掌握好本课知识，是成为一名合格计算机网络工作人员的必要条件。

2、学情分析

本节课我所教学的对象为中职二年级计算机应用专业的学生，他们富有激

情，肯学敢问，学习积极性较高，并已初具规划局域网结构的基本知识，接受能

力和适应能力都很强，但比较好动，发现细节能力较弱。二、教学目标

1、知识与技能：

（1）认识水晶头双绞线等工具

（2）知道A，B网线排列方式的线序，直通线和交叉线的使用场合

（3）学会制作符合标准“直通”连接方式的网线

2、过程与方法：

在合作，竞争探索的学习过程中，掌握探究学习合作学习的基本过程，学

会动手实践的一般方法。

3、情感态度与价值观：

培养学生的动手实践能力和团队合作能力。养成严谨求学的学习态度。

三、教学重点难点

1、教学重点：

知道“直通”网线连接方式的线序，能区别T568A，T568B网线的不同。

2、教学难点：

（1）标准网线的制作方法。

（2）不规X操作的行为预防。

四、教学策略：

1、教学方法：任务驱动法、示X教学法、竞赛法

2、学习方法：竞赛争优法、作品展示法、小组合作法

3、教学媒体：网络综合布线室、实训任务书、多媒体课件、图片、视频。

4、网络信息化手段：老师在网上构建学习供学生利用电脑、手机等登陆网

站学习，在学习Q群交流讨论等手段来完成课前预习。

五、教学过程：

教学过程

教师活动学生活动设计目的

及所用时间

肯定并简要点评总结同学们课前通

过、讨论板块、QQ群等方式完成预习

点评预习情况。学生边认真培养其利用信

听讲边回忆所息化手段自主

预习知识学习的能力。

(2分钟)

视频、情景导

入新课，既引

教师播放视频：《全球智能互联网化》起学生的兴奋

创设情境、

被震撼的视频度，又让其知

导入新课

提出情景：同学们，我们利用互联网

吸引住眼球，兴道所学知识与奋

现实生活息息

创造了各种可能性，但要知道，网络时代观看，细心聆

相关，激发其

数据传输最基本的介质之一就是双绞线，听，议论思索

学习欲望。

（5分钟）就是我们今天要学习的内容。

学生受到强烈