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4成长小百科（教学设计）安徽大学版三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“成长小百科”为主题，结合安徽大学版三年级上册综合实践活动教材，旨在通过趣味性的实践活动，让学生在探索中发现成长的秘密，培养他们的观察力和思考能力。课程设计以课本内容为基础，通过引导学生观察生活中的实例，激发学生兴趣，进而深入探究成长的内涵，使学生能够在实践中提升自身素质，达到知识与能力并重的教学目标。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生观察、实验、分析的能力，使其能够自主探究成长的规律和特点。

2.信息素养：训练学生收集、整理、运用信息的能力，使其能够从生活中获取成长的相关知识。

3.创新思维素养：鼓励学生发挥想象，创造性地思考成长中的问题，培养解决问题的能力。

4.团队协作素养：在小组合作中，培养学生沟通、协作的能力，共同完成任务，体验团队合作的乐趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的生物成长过程，如植物的生长周期。

-学生对健康饮食、生活习惯有一定的认识。

-学生通过课本学习，对成长的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的生物成长现象充满好奇，对实践活动有较高的兴趣。

-学生具备基本的观察和思考能力，能够参与简单的实验和探究活动。

-学生学习风格多样，喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些专业术语和概念理解不深，需要教师的引导和解释。

-在实验和探究过程中，学生可能会遇到操作不当、观察不细等问题。

-学生在小组合作中可能面临沟通不畅、分工不明确等挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，帮助学生建立成长的基本概念。

2.讨论法：组织小组讨论，引导学生分享成长体验，相互启发思考。

3.实验法：设计简单的实验活动，让学生亲自动手，观察成长过程中的变化。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示成长相关的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，提高学生的参与度和兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，丰富学习内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于动植物成长的视频，让学生观察并思考成长过程中的变化。

-提出问题：邀请学生分享他们在视频中所见到的成长现象，并提问：“成长过程中有哪些奇妙的变化？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：讲解成长的基本概念，包括生物成长的过程、成长的阶段等。

-案例分析：通过展示具体的生物成长案例，如蝴蝶的变态发育过程，让学生理解成长的概念。

-互动讨论：邀请学生分组讨论，分享自己对成长的理解和感受，每组选代表汇报讨论成果。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：组织学生进行简单的实验，如观察种子的发芽过程，记录生长数据。

-小组讨论：学生根据实验结果，讨论成长的条件和影响因素。

-总结反馈：教师总结学生的实验结果和讨论内容，强调成长的关键要素。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“你们认为如何才能健康地成长？”引导学生思考并回答。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟成长中的不同角色，如家长、孩子、老师等，探讨成长中的问题。

-情景模拟：教师创设一个成长中的情境，如面临选择时如何做出决定，让学生模拟应对。

5.课堂总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调成长的重要性。

-作业布置：布置相关的作业，如写一篇关于成长的观察日记，加深学生对成长的理解。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实验、讨论、角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、思考和创新能力。同时，教师及时给予反馈，确保学生能够理解和掌握新知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生命的奇迹》：介绍生物从出生到成长的变化过程，涵盖植物、动物等多种生物的成长案例。

-《成长的秘密》：探讨人类成长过程中的生理、心理变化，以及健康成长的重要性。

-《成长的科学》：围绕成长的科学原理，如遗传、进化等方面，进行深入浅出的讲解。

-《成长的营养学》：介绍成长所需的营养物质，如蛋白质、维生素等，以及如何通过饮食保证健康成长。

-《成长的心理学》：探讨成长过程中可能遇到的心理问题，如自卑、焦虑等，并提供相应的解决方法。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读以上推荐书籍，以加深对成长相关知识的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于