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课时教学设计
课题
《让我们的学校更美好》第一课时
授课时间：
课型：新授
课时：1
一、核心素养目标：
①政治认同：能够爱祖国，爱人民，爱家乡，爱中国共产党，爱社会主义，在情感和政治上认同伟大祖国、中华民和弘扬社会主义核心价值观，有强烈的中国人身份认同感。
②道德修养：努力形成良好的个人品德、尊敬师长、团结友爱、勤劳节俭、礼貌待人、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境，知道劳动不分贵贱。
③法治观念：具有初步的平等观念，知道法律面前人人平等，了解公民的基本权利和义务，知道法律能够保护自己的生活，养成遵守法的行为习惯，具备自我保护意识和初步的自我保护能力。
④健全人格：能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，珍惜生命，能够觉知、调节自己的情绪。能够与父母、同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和帮助他人。具有积极向上的心理素质和道德品质，能够勇于克服困难，主动适应生活环境的变化。具有一定的同理心，能友爱互助。
⑤责任意识：关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责，主动承担相应学校事务，树立主人翁意识。热爱自然，爱护学校公共环境。树立维护民族团结。
思政元素：培养学生关爱集体，关心校园的情感。
二、学习重点难点：
1.了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。
2.培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
3.知晓接受义务教育即是权利又是义务。
三、教学准备：
课件、视频等
四、学习活动设计：
环节一：
一、新课导入
播放视频《校园生活》
教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？
出示校园美景图片，学生畅所欲言。
二、新知讲授
活动一：板书：我们的成长天地
1.计算在校时长。
同学们，日出而作，日落而息。白天是我们的主要活动时间。大约是12个小时。
白天大家有多少时间是在学校度过的？我们一起来算一算。出示表盘。
大家从9:50时开始早读，到第一节课结束，我们已经在校多久了？
学生回答：一小时。以后每到整时，孩子汇报。
7点大家离开学校。大家一天要在学校度过大约9小时。教师：接下来大家快速算，算出答案直接汇报！那么一周呢？45小时。如果按一个月有四个周算，一个月呢？180小时。
面对这些数字，谁来谈谈自己的感受？师总结：原来我们要在学校度过这么长时间！
2.交流学校生活
在学校期间，大家都是怎么度过的？都收获了什么？课前大家以小组为单位填写了学习单，谁来展示一下？（活动1）
学生交流:我们在学校会上好多课，有语文、数学、英语、体育、美术…我们能学到很多知识，会做许多操，会唱了许多歌。
教师：我们能学习许多知识，也能获得美的享受。我们还上了哪些课呢？
学生交流:我们还上科学课，掌握了许多科学知识，通过书法课写字越来越好看了。
师：每节课大家都能学有所获，真是太棒了。请继续。
学生交流:我们每天都会有大课间，会做操，有时还会跑步。我觉得我的身体很健康，都不常生病。
教师：听说部分同学每天自己在家都坚持跑步，踢球，跳绳等体育锻炼，是吗？经常在运动会上看到你矫健的身影。而且还能获得名次，太了不起了！不仅强身健体还能获得荣誉，真是一举两得。哪些同学还在学校获得过荣誉呢？
请多名学生说：学习方面的荣誉、体育方面的荣誉、品德方面、社团方面的荣誉。
师：付出总会有收获。咱班许多孩子都参加了社团，谁能说说你的社团收获？
学生交流：我画的画更漂亮了、我跳绳跳的更顺畅了……
教师：参加社团，将自己的兴趣努力成为特长，老师真为大家高兴。请继续。
学生交流:每天中午我们会在学校吃饭。我改掉了自己吃饭磨蹭的缺点。
教师：你的进步可真大。大家在学校还养成了哪些好习惯？
学生交流：上课不迟到、走路靠右行走……
教师：大家真是让“优秀”成为一种习惯，希望大家继续坚持。除了刚才说的收获，谁还能结合你们组的学习单补充一下？
学生交流：我在学校交到了好朋友，我们一起玩游戏，一起读书，他还经常教我不会的题。
师：学校有良师益友，大家一同进步，真是积极向上的班集体。大家回忆一下，我们一起参加过哪些集体活动？
学生交流：诵读比赛、六一儿童节表演、合作出板报…
师：学校给大家提供了许多展示的平台。在大家的努力下，我们的班级也得到了许多肯定。
获得这么多肯定，大家有什么感受？
学生交流1：要更加努力！
学生交流2：感觉很自豪。
看来“团结协作、砥砺前行”的小蚂蚁精神深入了大家的心中。
教师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？
学生交流：学生思考，举手回答。
教师：同学们每天在学校的时间是最长的，
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