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幼儿园大班悯农教案反思

（1）大班语言教案《悯农》含反思

活动目标：

1、在会朗读根底上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。

2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，进展幼儿词汇的运用力量。

3、懂得粮食是农夫伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿喜爱农夫的情感。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、古诗挂图、小米粒的头饰若干。

2、儿歌：《捡米粒》小小一粒米呀，来得不简单，小小一粒米呀，别把它看不起，农夫

伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不简单。

活动过程：

一、出示图片，引出主题。

1、图片上有谁?在做什么?

2、当时的天气怎么样?

二、朗读古诗，解释诗意。

1、指导幼儿朗读韵律节奏及重读音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。

2、当太阳最热的时候，有一位农夫伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，谁知道我们碗里的饭，都是农夫伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。

3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太

阳当头照。中午太阳当头照的时候，农夫在地里松土、锄草。“汗滴禾下土”：农夫的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农夫劳动很辛苦。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。谁知道碗里的饭，一粒粒都是农夫辛苦劳动得来的。

4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。(出示图片)妈妈干家务辛苦等。

5、爸爸、妈妈、农夫伯伯这么辛苦，我们应当怎么做呀?教育幼儿要从小疼惜粮食，敬重别人的劳动成果。

三、嬉戏：(捡米粒)教育幼儿日常中要疼惜粮食。

活动反思：

在活动中我给幼儿供应了一个想说、敢说、有话说的环境，幼儿在与环境、教师、同伴的互动中自主的、拘束的进展，同时在进展此活动时我对教材内容全面、透彻的分析，从文学性、学问性、科学性等多方面分析，抓重、难点进展教学，这样就能较好的发挥作品的功能。（2）大班教案《悯农》含反思

活动目标

1、培育幼儿对古诗的兴趣，在会朗读根底上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。

2、指导孩子认真观看图画，能用较完整的语言描述画面，提高语言表达力量。

3、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，进展孩子词汇的运用力量。

4、懂得粮食是农夫伯伯用汗水换来的，来之不易，激发孩子喜爱农夫的情感。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

6、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

1.有节奏的诵读、背诵古诗

2、理解诗的大意和所表达的情感。

3.学会运用“辛苦”一词。

活动预备

《悯农》flash动画

活动过程

一．创设情境，激发幼儿的学习兴趣。

1、播放《悯农》flash动画：一个古代装扮的农夫在种地。

动画片里的人是什么时候的人？他穿的衣服、发型和我们有什么不同？你观察他在干什么？

2、连续播放动画：一位诗人来到田间漫步，看到农夫在辛苦的种地，有感而发地念《悯农》。

又来了一个人在干什么？你觉得这首诗写的是什么事？

引入：今日，我们来学习古代诗人李绅写的这首诗《悯农》

二、出示诗歌，分析观赏诗句。

1．现在我们跟着动画片里诗人的节奏一起来读一读这首诗。

2．帮忙理解：“锄禾日当午”的意思。

诗句里的“锄禾”是什么意思？这里的“日”又是什么？（定格flash动画）看看画面，想一想“日当午”是什么意思？

3、（引导观看画面）有太阳的时候，农夫在种地，消失什么情景呢？

说说“汗滴禾下土”这一句诗的意思。

请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。

4、“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句是什么意思呢？请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。

5．“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这两句教师和幼儿共同解释。

“辛苦”你知道是什么意思吗？农夫伯伯种地很辛苦，你知道在你身边还有谁也很辛苦呢？（学习用“辛苦”说一句话。）

你还知道哪些词句的意思？还有哪些不知道？大胆的说说自己的想法。

6．请小朋友用自己的话完整的把诗的意思讲一讲。

7．依据诗歌情境，配上动作再读古诗。（能背诵的背一背）

8、读完了诗歌，现在你知道了什么？

三、教师小结。

农夫伯伯这么辛苦，在我们身边这么多人都很辛苦，我们应当怎么做呀？（教育幼儿要从小疼惜粮食，敬重别人的劳动成果。）

教学反思

1、本次活动由flash动画导入，引出主题。然后朗读古诗理解诗意，教育幼儿要从小疼惜粮食，敬重别人的劳动成果。在这一过程中借助