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2014-2015学年度二年级上期数学期末检测质量分析

本次命题的指导思想:是以数学《课程标准》精神为指导,考查学生基础知识和基本技能的掌握情况,考查学生计算、比较、观察的能力,以及分析问题和解决问题的能力,同时也考察学生实践操作等创新能力,力求体现评价和导向功能。

一、试卷内容分析及命题意图。

试卷内容题样丰富,知识的覆盖面广,灵活性强,重点考查了第一、三、五、七、八单元（即100以内的连加连减,乘法,除法）。每个单元考核分率具体是:〈一〉加与减(一)占30%,〈二〉购物5%,〈三〉乘法34%,〈四〉除法16%,〈五〉图形的变化10%,〈六〉测量5%。整份试卷难易适中,布分比较合理,抓住了本册教学内容的重点。对解决问题类题型设计巧当,体现了解法的灵活性和一题多解的思想。

二、质量情况。

从试卷成绩来看,学生人平成绩为97.3,合格率100%,优生率100%,各个别同学与优秀学生的成绩仍有一定的距离。如果能提高这部分同学的成绩,平均分将会提高不少。

三、各题得分情况。

、填空96%,

、口算100%,

、选一选92%,

,涂一涂100%,

、连一连100%,

、列竖式计算90%,

、解决问题96%,

、考考你90%

四、试题分析:

1.填空:出错的情况较少,错误多出在第7小题。

2.口算:没有人出错。

3.选一选：第3小题内容脱离教材,第4小题出现整十数乘一位数,对部分学生有一定难度。

4.用两种方法涂色:没有人出错。

5.连一连:没有人出错。

6、列竖式计算:出错学生多是马虎,没有认真检查。

7、解决问题:补充问题部分学生感觉有一定难度。

8、考考你：主要考查学生逻缉思维能力,难度较大。

五、普遍性问题。

1.计算的正确率还不是很高,因为计算错误而丢的分较多。

2.缺乏认真检查的好习惯。

六、个别问题。

1.答题的速度还较慢,因此检查与思考的时间都不够。

2.对于比较多少的题型掌握还不够扎实。

3.对于乘法与除法的概念还比较混乱。

4.计算能力差了点。

七,原因分析。

1.学生听题不认真,检查不认真,没有反复检查的好习惯。

2、部分学生的练习还不到位,思维训练还不到位,学习方法还不够恰当

3.理解题意的能力还稍弱。

八、改进措施。

1.用更多的时间深入学生、走进后进生,帮助学困生努力提高学习的有效性、积极性。

2、在以后的教学中应注意培养学生认真审题和仔细检查作业的好习惯,加强学生学习方法和习惯的培养。因为,学生细心、认真、严谨的学习态度,以及良好的学习方法和习惯的培养是提高学生计算的正确率的保证。

2015年1月21日