7多元文化 多样魅力(第2课时) 教学设计-六年级下册道德与法治.docxVIP

7多元文化多样魅力(第2课时)教学设计-六年级下册道德与法治

主备人

备课成员

教学内容

本节课为六年级下册《道德与法治》第7课《多元文化多样魅力》第2课时。本节课主要围绕世界文化的多样性和差异性进行深入学习。内容包括：

1.了解世界各地独特的文化特色，如服饰、节日、饮食、建筑等；

2.学习尊重和理解不同文化背景下人们的行为习惯和价值观；

3.探讨如何正确对待文化差异，增进国际友谊，促进世界和平；

4.通过案例分析，培养学生的跨文化沟通能力和团队协作精神；

5.引导学生思考如何在日常生活中践行尊重多元文化的理念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与认同、国际视野、理性思维等核心素养。具体目标包括：

1.增强学生对中华文化的自豪感，同时理解和尊重世界文化的多样性；

2.培养学生具有全球意识，能够从国际视角理解和评价不同文化；

3.发展学生的批判性思维，学会理性分析文化差异及其对人际交往的影响；

4.培养学生的沟通与合作能力，通过团队活动促进跨文化交流与理解。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的知识基础和认知能力，对世界的基本认识和理解有所提高。在知识层面，学生对中华文化和一些世界文化有了初步的了解，但对于文化的多样性和差异性认识尚浅。在能力层面，学生的思维开始由具体向抽象过渡，具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需进一步培养他们的批判性思维和创造性思维。

在素质方面，学生具备基本的道德素养和社会责任感，但还需加强国际视野和文化包容性的培养。行为习惯上，学生可能已经形成了一些固定的学习习惯，但可能存在对新鲜事物的好奇心不足，以及对文化差异的敏感度不够等问题。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生可能对文化差异的理解较为表面，需要通过案例分析和实践活动来深化理解；学生的合作能力和跨文化沟通能力有待提高，需要通过小组合作和讨论来加强；学生的自主学习能力需要进一步激发，以便更好地吸收和内化课程内容。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材《道德与法治》六年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（文化图片、视频资料）

-文化案例资料

-小组讨论指导卡片

-学生作品展示板

-跨文化沟通能力评估表

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示不同国家的传统服饰图片，引导学生观察并分享各自的认识和感受。随后提出问题：“为什么不同国家有不同的服饰？”激发学生的好奇心，进而引入本节课的主题——多元文化与多样魅力。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解世界文化的多样性，通过展示不同国家的节日、饮食和建筑等图片，让学生感受不同文化的魅力；

-分析文化差异产生的原因，包括地理环境、历史背景、宗教信仰等因素；

-强调尊重文化多样性的重要性，讲解如何理解和尊重不同文化背景下人们的行为习惯和价值观。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组进行“文化猜猜猜”游戏，每组轮流展示一个国家的文化特征，其他组猜测是哪个国家，增强学生对不同文化的认识；

-学生制作文化名片，用自己的语言和图画展示本国文化的一个特点，提高学生的文化表达能力；

-观看一段关于国际文化交流的视频，让学生总结视频中展示的不同文化交流方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

讨论内容举例回答：

-教师提出讨论问题：“如何在生活中尊重和理解不同的文化？”学生通过举例说明在日常生活中遇到的文化差异，并讨论如何妥善处理；

-学生分享自己对于文化包容性的理解和实践经验，例如如何与不同文化背景的人交流；

-教师引导学生思考：“在交流中如何避免误解？”学生通过讨论提出可能的解决方案，如学习对方的语言、了解对方的文化背景等。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结如何尊重和理解不同文化，强调在日常生活中践行文化包容性。同时，布置课后作业，让学生进一步探索不同文化之间的联系，并撰写一篇关于文化理解的短文，加深对课程内容的理解。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.世界文化的多样性

-描述世界各地独特的文化特色，如服饰、节日、饮食、建筑等；

-理解文化多样性的表现形式，包括物质文化、精神文化、制度文化等；

-认识文化多样性与人类文明的关系，了解文化多样性对人类社会发展的贡献。

2.文化差异的产生

-探讨地理环境、历史背景、宗教信仰等因素对文化形成的影响；

-分析不同文化背景下人们的行为习惯和价值观的差异；

-理解文化差异在人际交往和国际关系中的作用。

3.尊重和理解不同文化

-强调尊重文化多样性的重要性，树立正确的文化观念；

-学习如