9生活离不开规则 第二课时 守规则要自觉（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

9生活离不开规则第二课时守规则要自觉（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9生活离不开规则第二课时守规则要自觉（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

教材分析

“9生活离不开规则第二课时守规则要自觉（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版”本节课旨在让学生认识到生活中规则的必要性，理解遵守规则的重要性，并培养自觉遵守规则的意识。教材通过生动的案例和故事，引导学生认识到遵守规则可以维护秩序，保障个人和集体的权益。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，易于激发学生的学习兴趣，培养他们遵守规则的自觉性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的社会责任感和法治意识。通过学习，学生将能够理解规则对于维护社会秩序的重要性，提升自我管理能力，培养自觉遵守规则的意识。同时，通过案例分析，学生将学会如何在实际生活中运用规则解决问题，增强实践创新能力，为构建和谐校园和社会奠定基础。

学情分析

三年级的学生正处于个性发展和规则意识养成的关键时期。在知识方面，学生已具备一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的规则和原则。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步提高，但逻辑思维和抽象思维仍需进一步培养。

在素质方面，学生开始形成基本的价值观和道德观，但自制力相对较弱，有时难以自觉遵守规则。行为习惯方面，部分学生可能存在不遵守规则、随意性强的问题，这可能与家庭教育和学校教育中的规则引导不足有关。

对于本课程，学生的认知水平和生活经验已经能够理解规则的意义，但如何将规则内化为自觉行为，还需通过教学实践加以引导。学生对课程的兴趣和参与度将直接影响学习效果，因此，激发学生的学习兴趣，结合生活实例，让学生在实践中感受规则的重要性，是本节课教学成功的关键。

教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：收集遵守规则和不遵守规则的实例图片、视频，以及相关的故事文本。

3.教具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、相关案例和视频，要求学生提前阅读并理解。

设计预习问题：设计问题如“你能举例说明生活中哪些规则对大家有好处吗？”，引导学生思考规则的意义。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读教材和相关资料。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试联系生活实际。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于遵守交通规则的故事，引出本节课的主题“守规则要自觉”。

讲解知识点：详细讲解规则的定义、作用以及遵守规则的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己遵守规则的体验，讨论如何提高自觉遵守规则的意识。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考规则在日常生活中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历和想法。

提问与讨论：学生提出自己在生活中遇到的关于规则的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解规则的概念和重要性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验规则的作用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生思考并记录一周内自己遵守和不遵守规则的行为，以及这些行为带来的后果。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，供学生进一步了解规则在生活中的应用。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的完成情况给予反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，反思自己的行为，理解规则的重要性。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对规则的认识。

反思总结：学生对自己的行为进行反思，总结遵守规则的意义。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的行为，培养自我管理能力。

本节课的重难点在于让学生理解遵守规则的自觉性，并通过实际案例和活动让学生体验到规则的重要性。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下