Module 4 Things we enjoy Unit 11 Western festival Period 3 More about western festivals（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Module4ThingsweenjoyUnit11WesternfestivalPeriod3Moreaboutwesternfestivals（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过学习“Module4ThingsweenjoyUnit11WesternfestivalPeriod3Moreaboutwesternfestivals”，让学生了解和掌握更多关于西方节日的知识，培养他们的跨文化交际能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述不同西方节日的庆祝活动和意义，提高他们的英语听说读写能力，并激发对西方文化的兴趣。

核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过学习西方节日的相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力，使其能够自信地用英语表达关于节日的想法和感受。

2.文化意识：增强学生对西方文化的理解和尊重，培养其在跨文化交流中展现出的文化敏感性和包容性。

3.思维品质：鼓励学生通过比较和分析，探索中西方节日的异同，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，使其能够通过查阅资料、互动讨论等方式，独立获取和运用新知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构和词汇。

-学生对一些常见的西方节日如圣诞节、感恩节有所了解。

-学生在之前的单元中已经接触过一些与节日相关的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对节日话题通常表现出浓厚的兴趣，尤其是与庆祝活动和传统习俗相关的内容。

-学生具备一定的听说能力，能够进行简单的日常交流。

-学生偏好互动式和情境化的学习方式，喜欢通过小组讨论和角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对一些节日专有名词和特定文化背景感到陌生。

-在描述节日活动和习俗时，学生可能会遇到词汇和语法上的困难。

-学生可能不熟悉如何将所学的英语知识应用到真实的跨文化交流场景中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，让学生在真实的语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演活动，模拟不同西方节日的庆祝场景，让学生在扮演中学习节日习俗和交流技巧。

3.利用多媒体资源，如节日视频和音频，增强学生的学习兴趣，同时辅助理解文化背景。

4.通过项目导向学习，让学生分组研究不同的西方节日，制作节日海报并进行展示，促进合作学习和深度理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于西方节日的背景资料和词汇表，要求学生预习并熟悉。

-设计预习问题：提出如“你认为中国的节日和西方的节日有哪些不同？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记来监控进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，学习新词汇。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示西方节日的图片和视频，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解本节课的重点词汇和句型，如“庆祝活动”、“节日习俗”等。

-组织课堂活动：分组讨论不同节日的庆祝方式，进行角色扮演模拟节日场景。

-解答疑问：解答学生在学习和活动中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生聆听讲解，积极思考并提问。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，并在角色扮演中实践英语表达。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解明确学习目标。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生间的交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计写作任务，如写一篇关于最喜欢的西方节日的短文。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生深入了解西方节日。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解西方节日。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法