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Module8Unit1Howmany？（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module8Unit1Howmany？（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Module8Unit1Howmany？

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用Howmany进行提问和回答，能够在实际情景中运用所学词汇和句型描述数量。

2.文化意识：通过学习本课内容，使学生了解和尊重不同文化中计数和提问的习惯。

3.思维品质：激发学生的观察和思维能力，通过参与互动活动，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过合作学习，提高学生的团队协作和沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常用语，能够进行简单的自我介绍和日常问候。

2.学习兴趣：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢游戏和互动式学习。他们的学习能力正在快速发展，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们更倾向于通过视觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用Howmany进行提问和回答时，可能会混淆数量词的使用；在理解和使用新词汇时可能会遇到困难；对于英语发音和语调的掌握可能不够准确，可能会影响交流的流畅性。此外，部分学生可能在团队合作中表现出内向或不愿意参与，需要教师引导和鼓励。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备

2.软件资源：外研版英语一年级上册教材、教学PPT、教学音频

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、故事讲述

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Howmany句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要数数的情况？比如，数一数你们有多少个玩具？”

-展示一些生活中需要计数和提问的场景图片，如商店购物、学校人数统计等，让学生初步感受Howmany句型的实际应用。

-简短介绍本节课将要学习的Howmany句型及其在英语交流中的重要性。

2.Howmany句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Howmany句型的基本概念和用法。

过程：

-讲解Howmany的定义和用法，包括它用于提问数量的问题。

-介绍Howmany句型的结构，如Howmany+名词复数+arethere?。

-通过示例句型，让学生直观地理解Howmany句型的应用。

3.Howmany句型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Howmany句型的用法和实际应用。

过程：

-选择几个与Howmany句型相关的实际情景案例进行分析，如购物时询问商品数量、班级人数统计等。

-详细介绍每个案例的背景和如何使用Howmany句型进行提问和回答。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并模拟情景进行练习。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Howmany句型相关的情景进行讨论。

-小组内讨论如何在不同的情景中使用Howmany句型，并练习相应的问答。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Howmany句型的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景描述、使用Howmany句型的问答等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Howmany句型的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的Howmany句型的用法和情景应用。

-强调Howmany句型在日常英语交流中的重要性，鼓励学生在生活中多使用英语进行交流。

-布置课后作业：让学生编写一段对话，使用Howmany句型进行提问和回答，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够正确理解和运用Howmany句型进行提问和回答，掌握了询问数量的基本结构，如Howmany+名词复数+arethere?，并能够在实际情景中准确