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Review2（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Review2（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：闽教版英语五年级上册《Review2》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在复习巩固第二单元所学知识，包括词汇、句型和语法，通过互动游戏、小组讨论等形式，提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习巩固，提高学生运用第二单元词汇和句型的准确性和流利度。

2.文化意识：让学生能够在交流中展示对英语文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过英语进行逻辑思考和创造性思维的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习和合作学习的能力。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语词汇和句型。在知识层面，学生对第二单元的核心词汇和句型有一定的掌握，但在实际运用中可能还存在一定的困难。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较强，但阅读和写作能力有待提升。

在素质方面，学生的好奇心和学习热情较高，但注意力容易分散。行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，但部分学生可能在小组合作时表现出依赖性，缺乏自主探究的能力。

此外，学生在课程学习中可能受到以下因素的影响：一是对英语学习的重要性认识不足，导致学习动力不足；二是课堂互动中可能存在的心理障碍，如胆怯、不敢开口等；三是家庭环境对英语学习的支持程度，如家长对英语学习的关注度和辅导能力。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，同时关注学生的个体差异，引导他们自主学习，培养良好的学习习惯。

教学资源

-闽教版英语五年级上册课本

-教学PPT

-英语学习卡片

-白板和marker

-小组讨论用桌椅布局

-英语学习网站资源

-翻译软件（如Google翻译）

-课堂互动APP（如微信小程序）

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtohaveareviewclassforUnit2.First,letssingthesongWhatColorIsIt?together.Areyouready?(播放歌曲，学生跟唱)

2.Verygood!Now,letstalkaboutthecolors.Canyoutellmewhatcoloryoulike?(邀请几名学生回答，引导他们使用Ilike...句型)

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsopenourbooksandturntoPage12.Lookatthepictureonthetopofthepage.Whatdoyousee?(让学生观察图片并回答)

2.Yes,weseearainbow.Inthislesson,wewilllearnaboutdifferentcolorsandhowtodescribethem.Now,letsreadthestorytogether.(老师带领学生朗读课文)

三、课文细节学习

1.Now,letsfindoutsomedetailsfromthestory.Whocantellmewhattheboyseesinthesky?(引导学生回答Theboyseesarainbow.)

2.Good!Andwhatdoestheboysaywhenheseestherainbow?(引导学生回答Iliketherainbow!)

3.Now,letslookatthesentencesinthestory.CanyoufindthesentenceIliketherainbow?(学生找出句子并跟读)

4.Verywelldone!Now,letsbreakdownthissentence.Imeans我,likemeans喜欢,andtherainbowmeans彩虹.So,howdowesaythissentenceinChinese?(引导学生回答“我喜欢彩虹”)

四、词汇