Starter Period 3 Introduce yourself (同步教学设计)2024-2025学年七年级英语上册同步精品课堂(外研版2024).docxVIP

Starter Period 3 Introduce yourself (同步教学设计)2024-2025学年七年级英语上册同步精品课堂(外研版2024).docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

StarterPeriod3Introduceyourself(同步教学设计)2024-2025学年七年级英语上册同步精品课堂(外研版2024)

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“StarterPeriod3Introduceyourself”,旨在让学生掌握如何用英语进行自我介绍,包括姓名、年龄、兴趣爱好等方面的表达。

2.教学内容与七年级上册英语(外研版2024)第一模块“Hello,Imnewhere.”章节紧密相关。通过本节课的学习,学生能够巩固已学的问候语、介绍自己的语句,以及一些常用的个人信息的表达方式,如名字、年龄、喜好等。同时,本节课的教学内容也与学生的日常生活紧密联系,有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力:能够准确使用英语进行自我介绍,包括个人信息和兴趣爱好。

2.文化意识:理解并尊重不同文化背景下人们自我介绍的方式。

3.思维品质:培养逻辑思维和创造性思维,通过自我介绍展现个性特点。

4.学习能力:发展自主学习能力,通过互动交流提高英语听说实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的个人介绍语句,如Howareyou?、Mynameis...等。他们也对一些常用的个人信息表达,如Iam...yearsold、Ilike...等有了初步了解。

2.学生通常对新鲜事物充满好奇心,对于用英语介绍自己这一实践活动表现出较高的兴趣。他们在学习过程中可能倾向于通过互动和游戏来学习,喜欢在真实语境中使用英语。同时,学生的英语能力参差不齐,有的学生可能已经能够流畅地使用英语进行交流,而有的学生可能还在基础阶段。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括:

-词汇量不足,无法准确表达自己的个人信息和兴趣爱好。

-语法结构不熟悉,导致在自我介绍时出现语法错误。

-在公众面前进行自我介绍可能会感到紧张,影响语言的流畅性和准确性。

-对于一些抽象的概念或表达,如描述个人爱好时的动词短语,可能难以理解和使用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法,结合讲授和互动讨论,让学生在完成自我介绍的任务中学习。

2.设计角色扮演活动,模拟真实的交流场景,让学生在扮演中练习自我介绍。

3.运用多媒体教学资源,如视频、音频和PPT,提供视觉和听觉的输入,增强学习效果。通过小组游戏和竞赛,激发学生的学习动力和参与度。

教学流程

1.导入新课(用时5分钟)

详细内容:教师以轻松愉快的氛围开始新课,通过播放一段外国学生自我介绍的视频,激发学生的兴趣。随后,教师提出问题:“你们在视频中看到了什么?他们是如何介绍自己的?”引导学生思考并回答,从而引入本节课的主题。

2.新课讲授(用时15分钟)

详细内容:

-教师首先讲解自我介绍的基本结构,包括打招呼、说名字、年龄、国家和兴趣爱好。

-接着,教师通过示例句型,如“Mynameis...”、“Iam...yearsold”等,展示如何用英语进行自我介绍。

-最后,教师引导学生注意自我介绍时的礼貌用语和语调,并强调在真实交流中的重要性。

3.实践活动(用时10分钟)

详细内容:

-学生分组,每组选择一个成员作为“采访者”,其他成员作为“被采访者”。

-“采访者”向“被采访者”提出自我介绍的相关问题,如“Whereareyoufrom?”、“Whatareyourhobbies?”等。

-“被采访者”根据问题进行自我介绍,尽量使用本节课学到的句型和表达。

4.学生小组讨论(用时5分钟)

详细内容举例回答:

-教师提出讨论问题:“在自我介绍时,哪些信息是你认为最重要的?”

-学生小组讨论后,可能回答:“我认为名字和爱好是最重要的,因为它们让人更容易记住你。”

-另一个小组可能回答:“我们觉得国家的信息也很重要,因为它可以让人了解到不同的文化背景。”

5.总结回顾(用时10分钟)

详细内容:教师邀请几名学生上台进行自我介绍,其他学生观察并评价。教师根据学生的表现,总结本节课的重点和难点,如正确使用句型、保持礼貌的语调和如何流畅地表达个人信息。同时,教师会指出学生在实践中做得好的地方以及需要改进的地方,并给出具体的建议。最后,教师鼓励学生在日常生活中多练习用英语进行自我介绍,以提高他们的语言能力。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-词汇拓展:介绍一些与个人兴趣和爱好相关的词汇,如运动(sport)、音乐(music)、阅读(reading)、旅行(travel)等,以及相关的动词短语,如“playfoo

您可能关注的文档

文档评论(0)

wei187 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档