Unit 1 Lesson 3 A Visit to Xi’an 教学设计 2023-2024学年冀教版英语七年级下册.docxVIP

Unit1Lesson3AVisittoXi’an教学设计2023-2024学年冀教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Lesson3AVisittoXi’an教学设计2023-2024学年冀教版英语七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Lesson3AVisittoXi’an

2.教学年级和班级：冀教版英语七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习课文“AVisittoXi’an”，学生将能够：

1.掌握描述过去旅行经历的相关词汇和句型，提升语言表达能力。

2.了解西安的历史文化背景，增强对中国传统文化的认识和文化自信。

3.通过分析课文内容，培养逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度审视和解读信息。

学情分析

本节课面向的是冀教版英语七年级下册的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识和基本的听说读写能力。以下是对学生的具体学情分析：

1.学生层次：学生英语水平参差不齐，部分学生对英语学习有浓厚的兴趣，而另一部分学生可能在语言表达和语法应用上存在一定困难。

2.知识与能力：学生在七年级上册已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，但在复杂句型和高级词汇的使用上还需加强。

3.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习能力正在逐步形成，但个别学生在课堂参与度和积极性上还有待提高。

4.行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能因为对英语学习缺乏兴趣而表现出注意力不集中、作业完成不及时等问题。

5.对课程学习的影响：学生对本节课的学习兴趣直接影响其学习效果。学生对西安的历史文化背景了解不多，可能需要通过本节课的学习来增强对相关知识的认识，从而提高学习积极性。

综合以上学情，本节课的教学设计需注重分层教学，既要满足基础薄弱学生的学习需求，也要给予英语水平较高的学生更多的挑战和提升空间。同时，通过引入西安的历史文化元素，激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，通过讲解课文内容，引导学生理解并掌握描述旅行的词汇和句型。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己或他人的旅行经历，提高语言实践能力。

3.运用案例研究，分析课文中的旅行故事，让学生从中学习如何描述地点和活动。

4.利用多媒体资源，如图片和视频，展示西安的著名景点，增强学生对课程内容的直观感受。

5.安排角色扮演活动，让学生模拟旅行场景，进行对话练习，提高口语交流能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一张西安古城墙的图片，询问他们是否知道这个地方，激发他们对西安的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾上节课学习的关于旅行的词汇和表达方式，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“AVisittoXian”，讲解课文中出现的生词和短语，如“historicsites”，“ancientculture”等。

-举例说明：使用课文中的句子作为例子，解释如何描述旅行的经历和感受，如“Lastsummer,IvisitedXianwithmyfamily.WeweredeeplyimpressedbytheTerracottaArmy.”

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据课文内容讨论西安的著名景点，并分享他们对这些景点的了解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生编写一篇关于自己旅行的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡视课堂，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能正确运用新学到的知识。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调描述旅行经历的要点和词汇。

-学生展示他们的写作成果，教师进行评价和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中进一步研究西安的历史文化，并写一篇关于西安的旅行计划，下节课分享。

-强调作业要求：确保学生明白作业的具体要求，并鼓励他们在完成作业时积极运用本节课所学内容。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师播放一段关于西安的短视频，让学生在观看后讨论视频中的信息，进一步巩固所学知识。

-学生自由提问，教师解答，确保学生对西安的历史文化有了更深入的了解。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动形式，帮助学生掌握描述旅行的语言技能，同时增强他们对