Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree （教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit4Lesson20ChristmasTree（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Lesson20ChristmasTree（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

教学内容

Unit4Lesson20ChristmasTree，2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册。本节课主要围绕圣诞节主题，教授与学生生活紧密相关的词汇和句型。内容包括：

1.词汇：Christmastree,decoration,lights,star,ornaments等与圣诞节相关的词汇。

2.句型：Howmany...?Thereare...;Whatcoloris...?Its...;Ilike...等用于询问数量、颜色以及表达喜好的句型。

3.语法：一般现在时态的运用，以及可数名词复数形式的构成。

4.对话：通过一篇关于圣诞树的短文，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型进行交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课所学词汇及句型的能力，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的自信和流利度。

2.文化意识：通过圣诞节的相关内容，引导学生了解和尊重西方节日文化，增强跨文化交流的意识和能力。

3.思维品质：鼓励学生在描述圣诞树时进行观察、分析和创造性地表达，培养其观察力和想象力。

4.学习能力：通过小组合作和互动讨论，提高学生的合作学习能力和自主学习能力，发展解决问题的策略。

学情分析

本节课面向的是冀教版（三起）英语六年级上册的学生。学生们在知识层面上，已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，能够理解和使用过去学过的句型和词汇。

在素质方面，学生们具备一定的合作学习能力和探究精神，但可能在自主学习方面有所欠缺。行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也存在个别学生注意力不集中，参与度不高的情况。

学生们对课程学习的态度积极，对圣诞节等西方节日充满好奇，这有利于激发他们对本课内容的兴趣。然而，由于本节课涉及到的词汇和句型较为特殊，对于一些基础薄弱的学生来说，可能存在一定的学习难度。因此，在教学过程中，需要关注不同层次学生的学习需求，采用分层教学策略，使每位学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源

-冀教版（三起）英语六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语单词卡片

-短文听力材料

-圣诞树实物或图片

-互动式白板或黑板

-彩色粉笔或马克笔

-学生作业本和文具

-小组讨论用的桌椅布局

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone.Todayweregoingtolearnaboutsomethingveryspecial–Christmastrees!WhoknowswhataChristmastreeis?Yes,itsabigtreethatwedecorateforChristmas.Now,letslookatthispicture.(展示圣诞树图片)WhatdoyouseeontheChristmastree?

二、新词汇学习

1.First,letslearnsomenewwords.Illshowyouapictureofeachword,andyoutrytoguesswhatitis.(展示单词卡片，如：Christmastree,decoration,lights,star,ornaments)

2.Now,Illsaytheword,andyourepeatafterme.(领读单词，学生跟读)

3.Greatjob!Now,letsmakeasentencewitheachword.Forexample,IseeastarontheChristmastree.

三、课文主旨内容探究

1.Now,letsmoveontoourmainactivity.IllreadashortpassageaboutChristmastrees,andyoulistencarefully.(播放或朗读课文)

2.AfterIfinis