高中美术美术鉴赏第5课《书为心画-中国书法》教学设计-人教版.pdfVIP

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高中美术美术鉴赏第5课《书为心画-中国书法》教学设计-人教版

一、教学目标:

1、了解中国书法的四大要素，培养学生对书法艺术图像识读和审美判断。

2、了解书法作品的审美形式和审美意趣，理解”书为心画”的内涵，提升学生

对书法艺术的能力。

二、教材分析：

1、重点:什么是书法的四大要素？怎样运用四大要素鉴赏中国书法艺术？

2、难点:从笔法、.结体、章法、章法等多个层面综合分析作品，理解“书为心

画”的内涵。

三、教学设想:

1、教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、

2、实践法教学准备:多媒体课件、书法书写视频、

四、教学过程

(一)导入新课

1、片头出示题目：书为心画—中国书法。

2、播放毛笔书法书写视频，让学生感受书法书写过程。

3、展示书法展览现场图片和书法作品。

提问：

1、为什么多人喜欢书法？

2、怎样鉴赏书法作品？

(二)新课讲授

1、笔法

（1）什么是笔法？

笔法：又叫用笔，是指写字、作画时用笔的方法。笔法关系到字体笔画线

条的外轮廓、力度和速度几方面。也是展现中国书画特有的线条美的主要手

段。

（2）笔法的三种形式：

平动——笔与纸的距离不变，没上下运动（小篆）

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提按——笔有上下运动，有提有按（隶书、楷书）

绞转——笔毫在纸面上旋转运动（行书、草书）

（3）探究与发现

①小游戏：连线“南“、”唐“、”增”、”兴“三种字体对应的笔法和字体。

②颜真卿《麻姑山仙坛记》与钟繇的起笔和收笔有何不同？

《麻姑山仙坛记》：顺势尖芯入笔，稍顿，然后锋藏于笔画中直行，至笔画末尾

处顺势收笔，力达笔端，行笔过程中按如打桩，提如拔钉。

《贺捷表》：横画斜体，方起笔，圆藏锋收笔。竖笔不尽相同:撇画，撇逆锋着纸，

力随笔行，渐行渐收，骨风沉着雄健,钩短小犀利，有些出锋，有些隐藏，含蓄

委婉内含筋骨，隐显锋势;折画由横笔和竖笔组成，圆折顿笔缓慢折笔。线条变

化不大。

2、结体

（1）什么是结体？结体又称“结字”、“间架结构”。汉字起源于摹物状形，结体

相对自由，但都遵循均衡稳定的原则。

（2）汉字的演变:汉字七体：甲骨文（商）——金文（周）——小篆（秦）—

—

隶书（东汉）——楷书（魏晋）——草书（西晋）——行书（东晋）

（3）各字体的特点：甲骨文：刀刻，笔画细，大小不一。“最早的汉字”。

金文：笔道肥粗，弯笔多。因铸刻在钟鼎上，也叫钟鼎文。

小篆：结体端庄，笔画横平竖直，粗细基本一致，装饰性强,又称秦篆。

隶书：蚕头雁尾，一波三折。又称佐书。

楷书：结体方正，笔画平直。也称正楷、真书、正书。

草书：结构简省，笔画连绵。今草又称“一笔连”。

行书：端正平稳，放纵流动。分为行楷和行草。

（4）初学者怎样临摹字帖？利用九宫格

（5）颜体“神”字和欧体“神”字结构上的区别，体会中宫收紧的意思。

颜体：结构方正，茂密。笔画橫轻竖重，笔力浑厚、挺拔，开阔雄劲。横画与竖

画对比强烈，所有点画、提按比较明显，总体结构平正饱满。其独特美感是雄伟、

浑厚、博大。

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欧体：字形修长，内紧外松，左收右放，刚劲挺拔。以方为