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Unit5WhydoyoulikepandasSectionB2a~2c教学设计-2023-2024学年人教版初中英语七年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:Unit5WhydoyoulikepandasSectionB2a~2c
2.教学年级和班级:2023-2024学年人教版初中英语七年级下册
3.授课时间:[具体上课日期和时间]
4.教学时数:1课时
本节课将围绕“为什么你喜欢熊猫”这一主题展开,通过学习SectionB2a~2c的内容,让学生了解如何用英语描述喜欢的动物及其原因,培养他们的听力和口语表达能力。课程将紧密结合教材,通过趣味性的教学活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的英语实际应用能力。
核心素养目标
培养学生英语听力和口语交流能力,通过讨论喜爱的动物,提高学生的语言运用和表达能力。同时,激发学生对动物保护意识的思考,培养跨文化交际和思维品质,使学生在实际语境中能够自信、流畅地使用英语。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语单词和简单句型,能够进行简单的自我介绍和日常交流。他们对动物类词汇有一定的了解,能够识别和描述一些常见动物。
2.学生对动物话题通常表现出浓厚的兴趣,他们乐于分享自己喜欢的动物和相关的趣事。在能力上,学生个体差异较大,有的能够流利表达,有的则较为害羞,需要鼓励。学生的学习风格多样,有的喜欢互动讨论,有的偏好独立思考。
3.学生可能在以下几个方面遇到困难和挑战:首先,对于一些复杂句型和生僻词汇的使用可能会感到困难;其次,在听力理解上,可能会因为语速、发音等因素而影响理解;最后,在口语表达时,可能会因为紧张或不自信而表达不清。这些都需要教师在教学中给予关注和引导。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
-采用讨论法,引导学生就喜欢的动物进行交流,激发学生的口语表达和思维能力。
-运用任务型教学法,通过设定实际交流场景,让学生在完成任务的过程中自然地使用所学语言。
-实施情境教学法,创造与动物相关的真实语境,帮助学生更好地理解和使用目标语言。
2.教学手段:
-使用多媒体课件展示动物图片和视频,增加直观性,提高学生的学习兴趣。
-利用教学软件进行听力训练,通过互动练习加强学生的听力理解和口语反应能力。
-应用在线学习平台,提供课后练习资源,方便学生复习巩固所学内容。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括动物图片和词汇表,明确要求学生预习并掌握基础词汇。
-设计预习问题:设计问题如“你最喜欢的动物是什么?为什么?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过平台查看学生的预习提交情况,及时给予反馈。
-学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,学习新词汇。
-思考预习问题:学生思考问题,准备课堂讨论。
-提交预习成果:学生通过平台提交预习笔记和问题。
-教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台,提高预习效率。
-作用与目的:
-帮助学生预热课程内容,为新课学习打下基础。
2.课中强化技能
-教师活动:
-导入新课:通过播放熊猫视频,引入课题。
-讲解知识点:讲解如何用英语描述动物特征和喜好。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享喜欢的动物。
-解答疑问:解答学生在讨论中提出的疑问。
-学生活动:
-听讲并思考:学生听讲并参与课堂讨论。
-参与课堂活动:学生参与小组讨论,练习口语表达。
-提问与讨论:学生提出问题,参与课堂互动。
-教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解语言知识点。
-实践活动法:通过讨论实践语言运用。
-合作学习法:通过小组合作,提高交流能力。
-作用与目的:
-强化学生对动物描述的语言技能,提高口语交流能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
-布置作业:布置写作任务,让学生描述自己最喜欢的动物。
-提供拓展资源:提供动物保护相关网站,供学生了解更多信息。
-反馈作业情况:批改作业,给予反馈。
-学生活动:
-完成作业:学生完成写作任务,巩固学习内容。
-拓展学习:利用拓展资源,加深对动物保护的理解。
-反思总结:学生反思学习过程,总结收获。
-教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立完成作业。
-反思总结法:引导学生自我评价和提升。
-作用与目的:
-巩固课堂学习内容,提升学生的综合语言运用能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-动物知识拓展:介绍不同动物的习
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