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2022年部编版三年级语文上册课内重点句子仿写练习题附答案

1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了

许多小学生。

这是排比句式，三个“从”说明孩子们住在不同的地方。

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2.这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

这是排比，写出了孩子们来自不同的民族。

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3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗

敬礼。

“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。

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4.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都

在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样

好奇地听着。

拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地

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听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。

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5.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

拟人，表现出了花来到大地上的快乐。

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6.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

前一句假设一种情况，后一句表示产生的结果。

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7.雨一来，他们便放假了。

“一……便”写出了雨给花朵带来的变化。

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8.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这个句子也运用了拟人的修辞手法，将树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感

受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。

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9.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

拟人，生动形象地写出了花孩子们放假时的情景。

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10.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙

忙吗？

反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家、对妈妈的思

念。这句话的意思是：你看见他们怎样地急着要到那儿去。你知道他们为什么那

样急急忙忙。

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11.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

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反问句，说明孙中山敢于思考。这句话的意思是：这样糊里糊涂地背，没有用。

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12.你们既然想听，我就讲讲吧。

既然表示原因，就表示结果。

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13.啊！多么明朗的天空。

感叹句,这句话流露出作者对秋雨后的天空的赞美之情。

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14.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地

方，一直到路的尽头……

这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。

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15.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水

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泥道上。

运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐树叶

的美。

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