Unit2 Reading B language point 教学设计2024-2025学年牛津深圳版英语九年级上册.docxVIP

Unit2ReadingBlanguagepoint教学设计2024-2025学年牛津深圳版英语九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2ReadingBlanguagepoint教学设计2024-2025学年牛津深圳版英语九年级上册

教学内容

本节课为2024-2025学年牛津深圳版英语九年级上册Unit2ReadingB语言点教学设计。主要内容包括：

1.教材章节：Unit2ReadingBSavingtheEarth

2.语言点：

-动词不定式的用法（如：tosave,toprotect）

-现在分词作定语的用法（如：protectingourenvironment）

-定语从句的引导词（如：which,that）

-常用短语（如：dealwith,payattentionto,makeadifference）及句型（如：Itisimportantforsb.todosth.）。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的语言点，提高学生运用动词不定式、现在分词作定语、定语从句等语法知识进行准确表达的能力，并能在实际语境中灵活运用所学短语和句型。

2.文化意识：培养学生关注环保问题，理解并尊重不同文化背景下人们对环境保护的态度和行为，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章内容，培养学生的批判性思维和创造性思维，能对环保问题提出自己的见解和建议。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂讨论、小组活动等途径，提高学生的学习兴趣和效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法知识，包括动词不定式、现在分词、定语从句等。

-学生对环保主题有一定的了解，能够在日常交流中表达简单的环保观念。

-学生已经接触过一些阅读策略，如寻找主题句、理解文章大意、推断词义等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对环保话题表现出较高的兴趣，能够积极参与相关讨论。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够理解和使用基础英语表达。

-学生偏好互动式学习，喜欢通过小组合作、讨论等方式进行学习，对视觉辅助材料反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解和使用复杂的语法结构时可能遇到困难，如定语从句的引导词选择。

-阅读长篇文章时可能会感到疲惫，难以长时间集中注意力。

-在实际应用中，可能难以将所学的语言点灵活运用到句子中，特别是在创造性地表达自己的观点时。

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生兴趣和实际水平，采用讲授法介绍语言点，讨论法引导学生探讨环保话题，案例研究法分析文章中的具体实例。

2.教学活动：通过角色扮演活动让学生模拟环保宣传者，实验法让学生制作环保宣传海报，游戏法设计单词接龙游戏，增强学生对语言点的记忆和应用。

3.教学媒体使用：利用PPT展示关键语言点和文章结构，使用视频材料引入环保话题，通过在线互动平台进行小组讨论和成果展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我们生活中存在的环境问题吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境污染和环保行动的图片或视频片段，让学生初步感受环保的重要性。

-简短介绍本节课的主题“SavingtheEarth”，为接下来的学习打下基础。

2.语言点基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动词不定式、现在分词作定语、定语从句等语法知识的基本概念和用法。

过程：

-讲解动词不定式的定义和用法，通过例句展示其在句子中的位置和功能。

-介绍现在分词作定语的用法，使用图表或示意图帮助学生理解其与被修饰词的关系。

-详细讲解定语从句的引导词选择和句子结构，通过实例让学生理解定语从句的作用。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过分析文章内容，让学生深入了解环保话题的特性和重要性，同时学习如何运用本节课的语言点。

过程：

-选择文章中的几个段落进行分析，重点关注文章中使用本节课语言点的句子。

-详细介绍每个段落的背景、内容和意义，让学生全面了解环保问题的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些段落对实际生活的影响，讨论如何运用所学的语言点表达自己的环保观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，同时练习运用本节课的语言点。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个环保相关的主题，如“减少塑料使用”或“节约能源”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解