第13课 五四运动（导学案）-八年级历史上册同步备课系列（部编版）.pdf

第四单元新民主主义革命的开始

第13课五四运动导学案

1.通过分析材料、识读图片等了解五四运动的导火线、爆发、口号、发展、初步胜利等基本史实。

2.通过对比分析，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。

3.通过对当时青年学生、工人和商人等挽救民族危亡史实的学习，感悟五四爱国精神。

重点：五四运动爆发的背景及重大意义。

难点：为什么说五四运动是新民主主义革命的开端。

课标内容：通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命

开端。

一、五四运动的爆发：

1.导火线：巴黎和会上中国外交的失败

1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓________________。作为战胜国之一的中国政府提出废除外国在

华特权、_________________、收回青岛主权等正当要求。然而英法美等列强操纵了会议，对中国的要求置

若罔闻，竟然将德国在山东的特权全部让给_________________。

2.爆发：

1919年5月4日，在________爆发。学生们提出“__________________”“誓死力争，还我青

岛”“__________________”“拒绝在____________上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、

_________、_________。北洋军阀政府逮捕爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。

二、五四运动的扩大：

1.领导：陈独秀起草__________________，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢面对

社会进行根本改造。6月5日，上海__________________，商人罢市。

2.主力：6月5日以后，运动的主力由学生转为__________________

3.中心：开始在北京，后来转移到__________________。

4.结果：北洋政府被迫释放被捕学生，罢免______________等人的职务，中国代表也没有__________________。

五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。

三、五四运动的历史意义：

1.性质：

（1）五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底地反帝国反封建

_____________。

（2）为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量__________________。

（3）传播新思想、新文化新知识__________________。

2.特点：

（1）彻底反帝反封建_____________。

（2）追求救国强国真理_____________。

（3）各族各界群众积极参与_____________。

3.意义：

（1）促进了______________在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立

做了思想上干部上的准备。

（2）是旧民主主义革命走向_______________________的转折点，在近代以来中华民族追求民主独立和发

展进步的历史进程中具有里程碑意义。

1．五四运动的口号中最能体现它的性质的是“外争主权，内除国贼”。

2．五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，依据是五四运动中工人阶级在斗争

中以独立的姿态第一次登上政治舞台，成为决定斗争最终胜利的主力军。

1“”“

．若卖国首领未诛，卖国条约未废，亡国之祸终难幸免；签字而山东亡，山东亡而全国随之，亡国大难

”

迫于眉睫。吾同胞忍坐视家国之亡而甘心作奴隶乎？材料反映的历史事件是（）

A．洋务运动B．戊戌变法C．新文化运动D．五四运动

2．1919年6月的英国《泰晤士报》评论说：巴黎和会与其说是引起了中国学生的争取国权运动，不如说它

“”

是近代中国人第一次对西方人说不的国际会议。这段评论的依据是（）

A．它促使中国新的革命时期到来B．迫使北洋政府废除了二十一条

C．中国在巴黎和会上收