关于雪的幼儿教案6篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

关于雪的幼儿教案6篇

关于雪的幼儿教案篇1

活动设计背景

幼儿语言的运用本领与他们的认知本领是同步发展的。随着幼儿社会认知本领的提高，中班的孩子在生活中已经认得了大量的生活物品，积累了肯定的语言运用基础，而且通过亲身体验，具备了判别少数物与物之音具有肯定的关系的思维本领。在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关怀他人的情感反应，显现了初步的关怀、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。

?好伙伴》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有心义的童话。它通过一问一答的方式给予生活物品吧生命和友情，同时揭示了事物间的逻辑关系。老师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起我们是好伙伴的良好愿望，从而增长相互情感，并在此基础上渗透酷爱大自然、酷爱小动物的情感教育。

活动目标

1、培养幼儿倾听的本领，学习童话中对话式的语言。

2、理解童话中一一对应的配对关系，能依据童话中的语言形式进行初步的仿编。

3、初步体会小鸟酷爱自由、酷爱大自然的情感受，感受伙伴间友爱互助的欢乐。

教学重点、难点

重点：

1、仿编童话中对话式的语言。

2、体会小鸟酷爱自由、酷爱大自然的情感，感受伙伴间友爱互助的欢乐。

难点：

1、了解物体与物体之间的配对关系。

2、体会小鸟酷爱自由、酷爱大自然的情感，感受伙伴间友爱互助的欢乐。

活动准备

1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。

2、衣裳、裤子;铅笔、橡皮;碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。

3、配乐录音童话《好伙伴》及歌曲《找伙伴》cd。

4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。

活动过程

一、开始部分：

1、今日很多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声老师好!

2、今日还有很多小客人来我们班做客了，这些顽皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小伙伴闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。

(老师出示童话配套形象图片。)

二、基本部分

(一)图片配对

1、请小伙伴睁开眼睛，说说哪些客人来了?(幼儿集体回答)

2、这些小客人告知老师说它们想找一个好伙伴，你们乐意帮忙它们么?(集体回答)

3、老师有一个要求，在找伙伴的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好伙伴。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告知我谁和谁是一对好伙伴。

(二)欣赏童话，理解内容

1、小伙伴真能干，这么快就为它们找到好伙伴了，现在让我们一起来听听它们本身是怎么说的。

(幼儿欣赏配乐录音童话一遍。)

2、我们给小客人找对伙伴了么?

3、哪些小客人找对伙伴了?

为什么茶壶和水杯是一对好伙伴?

为什么桌子和椅子是一对好伙伴?

为什么钥匙和锁是一对好伙伴?

为什么雨伞和雨鞋是一对好伙伴?

4、谁和谁不是一对伙伴?

小鸟为什么不喜爱和鸟笼做伙伴?

听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小伙伴讨论：小鸟为什么说我们的伙伴是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子?

(出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅)

老师小结幼儿的发言：原来小鸟喜爱自由、喜爱大自然。它是人类的伙伴，小伙伴要爱惜它……

请小伙伴想想怎么样去爱惜小鸟?

(三)学习童话中的语言，试验分组叙述。

1、再一次欣赏童话故事录音，请小伙伴轻轻跟读。

2、集体叙述童话一遍，引导幼儿有神色地叙述。

(1)好伙伴之间说话时心情是怎么样的?讲话的声音会怎么样?

(2)现在我们一起来叙述一遍这个童话故事，请小伙伴用好听的声音把它们说的话讲出来。引导幼儿运用神色有感情地讲出对话部分。

2分角色叙述。

现在我把小伙伴分成两组，左边的小伙伴来饰演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小伙伴饰演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。(幼儿分组叙述故事一遍。)

(四)出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。

1、我们给小客人找对了好伙伴，它们真高兴，还请来了更多的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗?

(老师出示第二组图片)

2、这些小客人也有本身的好伙伴，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。然后说一句好听的话谁对谁说：我们是一对好伙伴。谁说对。完成后把大卡片送回来。

老师举例示范一次。重点提示幼儿配对完成后要说一句好听的话谁对谁说：我们是一对好伙伴。谁说对。

(幼儿操作配对，老师个别提问、引导。)

3、幼儿轮流仿编。请小伙伴说说自已刚才为谁找到了伙伴，用童话中的话编出来。

三、结束部分

1、这些小客人都有了本身的好伙伴，它们特别感谢小伙伴们!在我们的日常生活中，还有很多可以配成对的好伙伴，我们可以把它们找出来编到这个童话中去。明天来念给老师听好么?

2、你有本身好伙伴么?现在我们去做一个《找伙伴